第13课 诗情画意——使用仿制图章和图层变形 说课稿　-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册.docx

第13课诗情画意——使用仿制图章和图层变形说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

一、设计思路

本课以“诗情画意”为主题，通过介绍仿制图章和图层变形功能，引导学生将文字和图像进行创意结合，制作出具有诗意的作品。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的信息技术应用能力和审美素养，提升学生的创新思维和实践能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过学习仿制图章和图层变形，学生能够提升图像处理能力，培养创新思维和审美情趣，增强信息技术的应用意识，以及学会在合作中分享和尊重他人的创意。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握仿制图章工具的使用方法，能够灵活应用于图像修复和创意合成。

②掌握图层变形的基本操作，包括自由变换、透视变换等，以实现图像的创意调整。

③学会结合文字和图像进行创意设计，制作出具有个性化表达的作品。

2.教学难点

①理解图层概念，并能熟练运用图层调整图像的层次感和视觉效果。

②在实际操作中，将仿制图章和图层变形技巧灵活运用，解决复杂图像处理问题。

③创意构思与实际操作相结合，培养学生的审美能力和艺术创造力，创作出富有诗意的作品。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、多媒体投影仪、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：AdobePhotoshop软件、相关教学视频、示例图片素材

-教学手段：课堂演示、小组合作、学生作品展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅具有诗意的图片，引导学生观察并思考：“这幅作品是如何将文字与图像巧妙结合的呢？”

-提问：“在信息技术领域，有哪些工具可以帮助我们实现这样的效果？”

-引出本节课的主题：“诗情画意——使用仿制图章和图层变形”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍仿制图章工具：

1.展示仿制图章工具的界面和功能，讲解其基本操作方法。

2.通过示例图片，演示如何使用仿制图章进行图像修复和创意合成。

3.分组练习，让学生尝试使用仿制图章工具修复图片。

-讲解图层变形：

1.介绍图层的概念和作用，展示图层在图像处理中的应用。

2.讲解自由变换、透视变换等图层变形技巧。

3.通过示例图片，演示如何运用图层变形调整图像。

-创意设计：

1.引导学生思考如何将文字与图像相结合，创作出富有诗意的作品。

2.分组讨论，让学生提出创意构思。

3.指导学生运用所学知识，制作具有个性化表达的作品。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识，独立完成以下练习：

1.使用仿制图章工具修复一张图片。

2.运用图层变形技巧调整一张图片。

3.结合文字与图像，创作一幅具有诗意的作品。

-教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调仿制图章和图层变形在图像处理中的应用。

-鼓励学生在课后继续探索和创作，提升自己的审美能力和艺术创造力。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后完成以下作业：

1.利用所学知识，制作一幅具有诗意的作品，并上传至学校内部网络教学平台。

2.与同学分享自己的作品，并互相提出改进意见。

3.预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图像处理软件的其他功能：除了仿制图章和图层变形，还可以介绍图像的裁剪、调整色彩、滤镜应用等基本功能，帮助学生更全面地了解图像处理软件的强大能力。

-图像创意设计案例：提供一些经典的图像创意设计案例，如海报设计、广告设计等，让学生了解图像在现实生活中的应用，激发他们的设计灵感。

-传统艺术与现代图像处理技术的结合：探讨传统艺术形式如水墨画、剪纸等与现代图像处理技术的结合，让学生了解传统文化与现代科技的融合。

2.拓展建议：

-鼓励学生探索图像处理软件的其他功能，如调整图像的亮度、对比度、饱和度等，以增强图像的表现力。

-建议学生收集生活中具有诗意的场景或事物，利用图像处理软件进行创意设计，如制作个人艺术作品或节日贺卡。

-组织学生参与图像设计比赛或展览，通过实践锻炼他们的设计能力和团队合作精神。

-推荐学生阅读关于图像处理的历史与发展、艺术设计的书籍，拓宽他们的知识面和视野。

-引导学生关注当代图像设计领域的新趋势和新技术，如虚拟现实、增强现实等，激发他们对未来技术的兴趣。

-建议学生参与社区服务或公益活动，利用图像处理技能设计宣传海报，提升社会责任感。

-鼓励学生创作个人摄影集或艺术作品集，通过图像展示自己的成长和思考。

-组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的艺