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Unit8《ItsTimetoExercise!》(说课稿)-2024-2025学年教科版(2024)英语三年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课围绕“Unit8《ItsTimetoExercise!》”展开,旨在培养学生对体育锻炼的兴趣,通过英语学习让学生了解不同运动项目的名称和时间,锻炼学生的听、说、读、写能力,同时加强团队合作意识。结合三年级学生的认知特点和实际生活,以趣味性、实用性为原则,激发学生的学习兴趣,促进学生全面发展。
核心素养目标
1.语言能力:通过听、说、读、写活动,学生能够理解并运用与体育锻炼相关的英语词汇和句型,提高英语口语交流能力。
2.学习策略:培养学生自主学习英语的兴趣,学会通过图片、实物等辅助手段理解和记忆单词及短语。
3.文化意识:使学生认识到体育锻炼对身体健康的重要性,培养积极向上的生活态度和健康的生活习惯。
4.思维品质:通过小组合作、角色扮演等活动,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
学情分析
三年级学生正处于英语学习的初级阶段,他们对英语学习充满好奇,但注意力集中时间较短,容易受到外界干扰。在知识层面,学生对基本的英语字母和简单的词汇有所了解,但对体育锻炼相关的词汇和句型掌握较少。在能力方面,学生的听说能力较弱,尤其是口语表达,缺乏自信。在素质方面,学生的团队合作意识和规则意识有待提高。
学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生课堂参与度不高,容易分心,需要教师通过多样化的教学活动吸引他们的注意力。此外,学生在英语学习过程中存在一定的焦虑情绪,需要教师给予鼓励和支持。
针对以上学情,本节课将采用生动有趣的教学方法,如游戏、歌曲、角色扮演等,激发学生的学习兴趣,同时注重培养学生的听说能力和团队合作意识,帮助学生克服学习焦虑,逐步提高英语综合运用能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用互动式教学方法,结合讲授、游戏和小组合作,激发学生学习兴趣。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演不同运动项目运动员,练习描述运动时间和动作的英语表达。
3.利用多媒体资源,如视频、图片,展示不同运动项目,帮助学生直观理解词汇和句型。
4.通过小组竞赛形式,鼓励学生积极参与课堂活动,提高学习效率。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.教师播放一段轻松的音乐,营造活跃的课堂氛围。
2.提出问题:“Whatareyoudoingnow?”引导学生用英语表达当前活动。
3.学生回答后,教师总结并引出本节课主题:“ItsTimetoExercise!”
4.展示一张运动场地的图片,让学生猜测可能发生的运动项目。
(二)讲授新课(15分钟)
1.教师展示运动项目图片,如篮球、足球、跑步等,引导学生说出运动项目的英文名称。
2.引导学生用英语描述运动时间,如“Letsplaybasketballfor20minutes.”
3.通过示范,教授学生如何用英语表达运动动作,如“Runfast!”“Jumphigh!”
4.分组让学生模仿运动动作,并用英语描述,教师给予反馈和纠正。
(三)巩固练习(15分钟)
1.教师分发含有运动项目、时间和动作描述的卡片,让学生分组合作,用英语完成句子填空。
2.学生完成句子后,各组派代表展示答案,教师点评并纠正错误。
3.设计“运动接力”游戏,每组学生轮流完成不同运动项目的动作描述,用时最短的小组获胜。
(四)课堂提问(5分钟)
1.教师提问:“Whichsportdoyoulikebest?”引导学生用英语表达自己的喜好。
2.学生回答后,教师总结并介绍不同运动项目的特点。
3.提问:“Whyisexerciseimportant?”引导学生思考体育锻炼对身体健康的好处。
(五)师生互动环节(10分钟)
1.教师邀请学生上台,展示自己设计的运动项目,并用英语描述。
2.学生展示完毕,教师给予肯定和鼓励,并纠正发音和语法错误。
3.教师组织学生进行小组讨论,分享自己喜欢的运动项目及原因。
(六)课堂小结(5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调体育锻炼的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中多参与体育锻炼,养成良好的生活习惯。
3.布置课后作业:让学生用英语描述自己最喜欢的运动项目,并说明原因。
总计用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-运动项目图片集:收集各种运动项目的图片,如篮球、足球、游泳、乒乓球等,用于课堂展示和讨论。
-运动时间表:制作一张简单的运动时间表,展示一天中不同时间段适合进行的运动活动。
-健康生活小贴士:搜
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