原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年秋一年级上册语文园地三公开课一等奖创新教案--第1页
2024年秋一年级上册语文园地三公开课一等奖创新
教案
第三单元《语文园地三》教案
一、教学目标
1.复习前一阶段学习的声母，能够正确区分形近的声母，读准
音，认清形。
2.正确拼读音节词，在拼音的帮助下正确认读词语，并能与相
应的事物建立联系。
3.正确认读“字、词、语、句、子5个生字，了解汉字的基本
笔画名称。
4.借助拼音正确、流利地朗读儿歌，了解儿歌内容，感受儿歌
的趣味性。
5.培养学生的观察能力、思维能力和口语表达能力，激发学生
学习语文的兴趣。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.区分形近声母，拼读音节词，认读生字。
2.了解汉字的基本笔画，朗读并理解儿歌内容。
（二）教学难点
1.准确区分形近、音近的声母。
2.理解儿歌内容，感受学习语文的乐趣。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、游戏法
四、教学过程
（一）声母复习
1.游戏导入：同学们，今天我们先来玩一个“找朋友”的游戏。
老师这里有一些声母卡片，每个同学也都有一张卡片。当老师念出一
个声母时，持有相应卡片的同学就站起来，大声读出来，好吗？
2.教师开始念声母，如“b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、
j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w”，学生根据自己的卡片
做出相应反应。
2024年秋一年级上册语文园地三公开课一等奖创新教案--第1页
2024年秋一年级上册语文园地三公开课一等奖创新教案--第2页
3.引导学生观察、比较容易混淆的声母，如“b-d、p-q、f-
t、n-h、l-i”等，说一说它们在形状上的区别，教师加以补充和
强调。
（二）拼读音节
1.出示课本上的音节词卡片，如“mǎlù、lǎba、mógu、y
ālí等。
2.教师示范拼读一个音节词，如“mǎlù”，让学生跟读，强调
两拼音节和三拼音节的拼读方法。
3.学生自由练习拼读，同桌之间互相帮助、互相检查。
4.请学生逐一举起卡片，拼读出上面的音节词，其他同学认真
听，判断其读音是否正确。
5.引导学生将音节词与对应的图片连线，说一说这些词语分别
代表的事物。
（三）字词句运用
1.教师出示“字、词、语、句、子的生字卡片，领读生字，让
学生借助拼音认读。
2.引导学生观察每个生字的字形，说一说自己是怎样记住这些
字的。
3.让学生说说在生活中哪些地方见过这些字，加深对生字的理
解和记忆。
4.教师在黑板上写出汉字的基本笔画“横、竖、撇、捺、点”，
一边写一边说出笔画名称，让学生跟着书空。
5.出示一些简单的汉字，如“上、口、目等，让学生找出这些
字是由哪些笔画组成的。
（四）和大人一起读
1.教师导入：同学们，接下来我们要一起读一首有趣的儿歌《小
鸟念书》，大家准备好了吗？
2.教师范读儿
文档评论（0）