三年级上册语文教案-第七单元 我有一个想法(作文课)部编版 .pdfVIP

三年级上册语文教案-第七单元我有一个想法(作文课)部编版--第1页

授课年级秋第单元课题：

三七我有一个想法

教学目标：引导学生观察生活，发现问题，能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。

教学重难点：能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

教学准备:PPT课件、教材、奖分

教学课时:2课时

课前工作

教师课前沟通：

1.提前15分钟进教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、在校学习情况

2.关注学生考勤、作业完成情况；

3.登记单元成绩、考试题目、考试时间；

4.了解学生上一单元考试内容，逐个进行简单的点评和分析。

国学精髓：

师：同学们，请打开教材p86，让我们一起来学习今天的国学名句。

1.学生朗读名句。

——播放PPT2“你能背来我能默”

——看谁能在最短时间内将国学名句背诵并默写

下来。

2.学生朗读名句译文。

师：我们要做好行为规范，这样，才能对他人起到榜样的作用，用自己的一言一

行感染他人。

3.引导学生默读国学故事。

——播放PPT3我决定养成……行为习惯

——学生阅读名句了解其含义，结合国学小

故事，说说自己要养成哪些行为习惯。

4.学生完成“写一写”。

第一课时：课题解析（55分钟）

第一环节：入课戏·猜一猜（1分钟）

（引导学生看图，说说自己你看到的现象）放PPT5

师：生活中有许多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进的

建议和解决的方法，就能使生活变得更加美好。这节习作课，我们就在作文中写

一写自己的发现和想法。

第二环节：课题分析·芝麻开门（9分钟）

1.打开教材P87（学生朗读习作要求并指出习作要求我们写什么，怎么写。）

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—播放PPT6

2.学生用横线画出写作要求中的关键词并标示，内容如课件：

（1）引导学生阅读“芝麻开门”范例一并回答问题。—播放PPT7

（2）引导学生阅读“芝麻开门”范例二并回答问题。—播放PPT8

师：这篇习作就是要把自己的所见所闻、所思所想写下来，那具体要怎样构思呢？

请看加粗字体，朗读一下。

3.学生朗读解析部分的加粗字体并画线。

4.老师参考解析文字进行思路分析并归纳出写作框架

我的笔记·写作框架—播放PPT9

（学生在教材里的“我的笔记”处记录写作框架）

第三环节：素材拓展·魔法小棒（45分钟）

师：相信同学们已经清晰写作框架了，下面，请翻到教材P89，让我们一起来挖

掘身边的素材。

1.分析思维导图两大枝干。

师：这次习作我们可以写写身边的不良现象。

（按思维导图中“不良现象”这条枝干，与学生分享素材。）

师：我们也可以提出一些建议，让我们的生活更美好。

（按思维导图中“让我们的生活更加美好的建议”这条枝干，与学生分享素材。）

2.套入素材，分析开头方式。