第五单元《交流平台和初试身手》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

第五单元《交流平台和初试身手》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《交流平台和初试身手》为主题，旨在引导学生通过回顾本单元所学，梳理交流方法，提升口语表达能力。通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识，提高语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过交流平台和初试身手，学生将学会运用多种交流方式表达观点，发展批判性思维，提升语言表达的准确性和感染力，同时感受语言文字的魅力，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①能运用本单元所学的交流方法，如提问、倾听、回答等，进行有效的课堂交流。

②能够结合具体情境，灵活运用所学词汇和句型，进行口头表达，做到语句通顺、表达清晰。

2.教学难点，

①在小组讨论中，培养学生独立思考和合作探究的能力，能够倾听他人意见，尊重他人观点。

②引导学生从不同角度审视问题，发展批判性思维，能够提出有创意的问题或解决方案。

③帮助学生克服表达时的紧张情绪，提升自信心，使他们在交流中更加自然、流畅。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《交流平台和初试身手》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如口语表达技巧的演示视频，以及与交流相关的图片素材。

3.教学工具：准备一些可以用于角色扮演的道具，如头饰、标志等，以激发学生的兴趣和参与度。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时喜欢交流吗？你们觉得交流中最重要的是什么？”引发学生对交流话题的兴趣。

-学生分享交流的经验和感受。

-教师总结：“交流是人与人之间沟通的桥梁，今天我们就来学习如何更好地进行交流。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示交流平台和初试身手的主题，引导学生回顾本单元所学内容。

-通过多媒体展示交流方法，如提问、倾听、回答等，让学生了解不同交流技巧的特点。

-教师示范如何运用交流方法，结合具体案例进行讲解。

-学生跟随教师示范，尝试运用交流方法进行互动。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟课堂讨论、辩论等场景，运用所学交流方法进行互动。

-教师巡回指导，针对学生的表现给予反馈和指导。

-分组展示交流成果，全班学生共同评价，鼓励学生提出改进意见。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结交流方法的重要性。

-学生分享自己的学习心得，交流学习体会。

-教师强调：“交流不仅是一种技能，更是一种生活态度，希望大家在日常生活中多加运用。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，与家人或朋友进行一次深入的交流，尝试运用今天所学的方法，记录下交流过程和感受。”

-学生提问作业要求，教师解答疑问。

-教师强调作业完成的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.交流能力的提升

-学生能够熟练运用本单元所学的提问、倾听、回答等交流方法，在日常生活中进行有效的沟通。

-学生在小组讨论中表现出更强的独立思考和合作探究能力，能够倾听他人意见，尊重他人观点。

2.语言表达的改进

-学生在口头表达时，语句更加通顺，表达更加清晰，能够根据具体情境灵活运用所学词汇和句型。

-学生在交流中逐渐克服紧张情绪，提升自信心，使他们在交流中更加自然、流畅。

3.思维能力的培养

-学生在交流过程中，学会从不同角度审视问题，发展批判性思维，能够提出有创意的问题或解决方案。

-学生在分析问题、解决问题时，能够运用逻辑思维，提高思维效率。

4.审美鉴赏能力的增强

-学生通过学习交流平台和初试身手，感受语言文字的魅力，对语文学习产生更浓厚的兴趣。

-学生在欣赏优秀交流作品时，能够发现其中的亮点，提高审美鉴赏能力。

5.文化传承与理解

-学生在学习交流过程中，了解和掌握中华优秀传统文化，增强文化自信。

-学生在交流中，学会尊重和理解不同文化，提高跨文化交际能力。

6.情感态度与价值观的培养

-学生在交流中学会关心他人，培养团队精神，增强社会责任感。

-学生在交流过程中，形成正确的价值观，学会尊重、理解、包容他人。

7.综合素质的提高

-学生通过学习交流平台和初试身手，提高自身的综合素质，