细胞核的结构和功能说课课件-高一上学期生物人教版必修1.pptx

细胞核的结构和功能第三章第3节第三章细胞的基本结构（1课时）版本：人教版

二、学情分析三、核心素养及评价标准六、教学过程说课内容一、教材分析五、教法学法四、重点难点

一、教材分析地位和作用通过本节内容的学习，主要让学生阐明细胞核的结构与功能，归纳概括出细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心的概念，进而认同细胞核是系统的控制中心。通过本节的学习能使学生对“结构和功能相适应”的观点有进一步认识。同时也为后面的学习做铺垫，如本节中“染色质和染色体的关系”是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，是学习必修2遗传和变异的基础，因此,本节内容在知识上起到承上启下的作用。

已有知识和经验认知特点思维特点二、学情分析学生在初中已经学习过细胞的结构与功能。如显微镜下观察细胞，细胞膜、细胞核的功能，线粒体、叶绿体的功能，哺乳动物红细胞等。同时在问题探讨中，也多呈现学生了解的信息作为资料，引导学生思考和理解细胞各部分结构与功能。

依据：新课程标准(内容要求)三、核心素养及评价标准科学思维：运用归纳与概括，分析推断有丝分裂和减数分裂的异同点。科学探究：通过对细胞核功能实验的分析，掌握对照实验的设置。生命观念：阐明细胞核的结构和功能

教学重点教学难点（1）细胞核的结构与功能（2）细胞核是细胞生命系统的控制中心细胞核的结构与功能（依据：课程标准的要求，结合教材特点，制定如下的教学重、难点）四、重难点

教法（依据：新课改理念的要求，结合教材特点、学情分析）五、教法观察法，讨论法，多媒体辅助法，合作探究法

视频导入细胞核的结构细胞核的功能小结练习反馈六、教学过程

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