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;记得汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者，一个智者不应为虚浮名利钩心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。;;鉴赏诗歌景物形象;;;;意象与意境的关系:;;1;;;;;;;景略情在
登幽州台歌陈子昂
前不见古人，后不见来者，
念天地之悠悠，独怆然而涕下。;第一步，描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，;;;春思贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。;1;该诗描绘了春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面，东风不去吹散人们心中的愁情，这美好的春天不能使人高兴，反而惹人生恨，乐景衬哀情。刻画细腻逼真，语言通俗生动，意境清新隽永。;参考答案：①这首诗描写了一幅明媚动人，生机盎然的春景图。
诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面咏美好之景，全成了春恨之铺垫。③用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。全诗侧重表现诗人内心的愁思。;;;;;;;[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。;;;;;答：___________________________________________
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