新北师大版三年级数学上册全册教案(表格式) .pdfVIP

新北师大版三年级数学上册全册教案(表格式)--第1页

第一单元混合运算

单元教学目标

1.在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算（两步计算）的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密切联系。

2.能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或者综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性，能有条理地叙述

自己的思考过程，逐步积累、提高解决问题的经验和能力。

3.体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算（两步），激发运用数学

知识解决实际问题的兴趣。

第1课时小熊购物（一）（乘加、乘减混合运算及其应用）

教学目标：

1.结合分步解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验混合运算中“先算乘法、再算加法”的合理性。

2.会运用“先算乘法、再算加法”的运算顺序正确的进行计算。

3.初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题的数量关系，发展分析和解决问题的能力。

教学重点：

掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。

教学难点：

理解混合运算算式表示的实际意义和运算顺序的合理性。

教学准备：课件、食物面包、饼干、饮料的图片。

教学流程：

教学环节

教师指导要点学生学习活动评价要点教学反思

及时间

一、情境引入（5出示“小熊购物”课件。谈话引入：今天，小学生根据问题，独立读图，找到图关注学生对于问题的

分）熊胖胖和乐乐听说下午要开联欢会，就来到商中的数学信息。表述能力。

店买些东西。你们看商店里有什么？（出示主说出商店里有面包每个3元，饼干关注学生读图的有序

题图）每包4元，饮料每瓶6元，花生每性和表达能力的培

包7元，糖果每袋5元。养。

新北师大版三年级数学上册全册教案(表格式)--第1页

新北师大版三年级数学上册全册教案(表格式)--第2页

二、探究新知（251.建立模型看胖胖，读出胖胖的问题：我要买关注学生在解决问题

分）提出问题：小熊胖胖要买什么呢？买这些东西4个面包和1瓶饮料。中对于画图策略的应

需要多少钱呢？快帮算算吧！（小组同学交流）用。

（1）怎样列算式？3×4=12（元）

（2）每个算式分别求的什么问题？12＋6=18（元）

（3）如果把这两个算式合在一起，就可以列一

个综合算式3×4＋6或6＋3×4

2.小组讨论：这两个算式有乘法又有加法，先小组讨论

算什么？为什么？汇报交流：先算乘法，得出4个关注交流讨论的实效

（1）选择算式试算。面包多少钱。再算出和饮料一共多性。

（2）探究运算顺序和书写格式少钱。

引导学生讲一讲思考过程，为什么先算乘如果先算4+6就是把4个加上6

法，后算加法？结合情境说清楚。元，没有道理；同理如果先算6+3

（3）再次体验运算的顺序得出1