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最新《小学课外阅读指导的有效策略研究》课题结题报告--第1页

《小学课外阅读指导的有效策略研究》课题结题报告

一、课题的设计

(一)研究背景及目标

1、研究目标

本课题是在我校上一阶段申报研究了《“小学课外阅读”课程文化资源

的利用与开发研究》基础上提出的。透过上一阶段的探索研究，我们构成了

一个“因校制宜”推动课外阅读活动运行起来的体系，建立了一个生态化的

课外阅读资源网——《“书海任遨游”小学语文课外阅读资源网站》，构建

了“立足课堂——走向课外”的开放性教学模式，为已经开发出的课外阅读

课程资源搭建了一个交流共享的平台。但要推动课外阅读深入、扎实、有效

而常态化地开展下去，就务必结合新大纲要求，根据不同年龄阶段学生的身

心特点，开展小学课外阅读指导的有效策略研究。因此，我们开展此课题的

研究，就是要对已经开发出来的宝贵资源进行二次开发与利用，研究持续学

生的阅读兴趣，促进学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方