河北省张家口市尚义县第一中学高一（下）开学物理试卷（含答案）.docxVIP

2025年

河北省张家口市尚义县第一中学2024-2025学年高一（下）开学

物理试卷

一、单选题：本大题共7小题，共28分。

1．了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。下列陈述与事实不相符的是（）

A．求匀变速直线运动位移时，将其看成很多小段匀速直线运动的累加，采用了微元法

B．根据速度的定义v=ΔxΔ

C．加速度的定义a=Δ

D．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法

2．伽利略在研究自由落体运动规律时，采用了先“转换变通”再“合理外推”的巧妙方法。模型如图所示，让一个黄铜小球（可视为质点）从阻力很小、倾角为θ的斜槽上的最高点A由静止滚下，若在斜槽上取A、B、C、D、E五个等间距的点，则（）

A．AC段的平均速度大小与CE段的平均速度大小之比为v

B．小球通过B、C、D、E点所用的时间之比为1：4：9：16

C．小球通过C点的瞬时速度等于AE段的平均速度

D．小球通过B、C、D、E点时的速度大小之比为1：2：3：4

3．在机场和海港，常用输送带运送旅客的行李和货物，如图所示，甲为水平输送带，乙为倾斜输送带，当行李箱m随输送带一起匀速运动时，不计空气阻力，下列几种判断中正确的是（）

A．甲情形中的行李箱受到向右的摩擦力

B．乙情形中的行李箱受到沿斜面向下的摩擦力

C．乙情形中的行李箱受到沿斜面向上的摩擦力

D．甲情形中的行李箱受到向左的摩擦力

4．小明利用手机传感器，测得电梯从静止开始运行的加速度-时间图像，如图所示。手机传感器中加速度向上时为正值，下列说法正确的是（）

A．0.

B．0.

C．0.

D．1.

5．杭州亚运会10m跳台的跳水决赛中，中国运动员全红婵完美一跳裁判全给10分并获得冠军。如图1所示是她站在跳台踏板起跳的精彩瞬间，从她离开跳板开始计时，跳水过程中全红婵重心的v?t图像可简化为如图2所示，不计空气阻力，则下列说法正确的是（）

A．运动员在0～t

B．运动员在t2

C．运动员在t3

D．运动员在t4

6．如图所示，用细绳OA、OB悬挂一重物，OB水平，O为半圆形支架的圆心，悬点A和B在支架上。若悬点A固定，将悬点B从图中所示位置逐渐移到C点，则OA绳和OB绳中的拉力变化情况为（）

A．OA绳中的拉力保持不变 B．OA绳中的拉力逐渐增大

C．OB绳中的拉力先减小后增大 D．OB绳中的拉力先增大后减小

7．如图甲所示，一质量为m=2×103kg的汽车（可视为质点），正以10m/s的速度在水平路段AB上向右匀速运动，t=5s时汽车驶入较粗糙水平路段BC，汽车发动机的输出功率保持20kW不变，汽车在t=15s时离开BC路段。通过ABC路段的v?t

A．汽车在AB和BC路段上所受阻力大小比为1∶4

B．汽车进入BC路段做加速度增大的减速运动

C．汽车刚好开过B点时加速度的大小为2

D．BC路段的长度为68.75m

二、多选题：本大题共3小题，共12分。

8．如图所示，一轻弹簧水平放置在光滑的水平面上，其右端固定，B点为弹簧自由伸长时的位置，一物块静止在A处，现用一水平向右的恒力F推该物块，直至弹簧被压缩到最短位置C，则此过程中下列说法错误的是（）

A．物块从A到B加速，B到C减速 B．物块到达B点时速度最大

C．物块所受合外力方向向左 D．物块到达C点时加速度不为零

9．如图所示，粗糙水平面上放着一横截面为14圆的柱状物体A，固定竖直挡板与A物体之间放着一横截面为圆的光滑柱体B。系统平衡时，A、B两物体的接触点恰为1

A．竖直挡板与B物体间的弹力大小为mg

B．A、B两物体之间的弹力大小为22

C．若将A稍右移并固定，竖直挡板与B间的弹力将增大

D．若将A稍右移并固定，A、B之间的弹力将减小

10．如图所示，一质量为m的小球，被一端固定在墙上的轻绳拴着，同时小球用固定在墙上的水平轻弹簧支撑（小球与弹簧拴接在一起），静止时轻绳与竖直方向的夹角为θ=37°．已知重力加速度为g，cos

A．小球静止时弹簧的弹力大小为3

B．小球静止时轻绳的拉力大小为4

C．剪断轻绳瞬间小球的加速度为3

D．剪断轻绳瞬间小球的加速度为5

三、实验题：本大题共2小题，共18分。

11．小北在学习曲线运动时，做了“探究平抛运动的特点”实验

（1）关于该实验下列说法正确的是

A.用折线连接描绘的点得到小球的运动轨迹

B.实验时应先确定x轴再确定y轴

C.斜槽轨道必须是光滑的

D.无需称出小球的质量

（2）小北在实验时得到如图所示的实验结果，图中的a、b、c、d为小球在平抛运动中的几个位置。已知图中每个小方格的边长为L，重力加速度为g，则该小球经过b点时的速度大小为

12．某同学用如图所示的实验装置做“探究