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推进实践教学创新的探索与思考

摘要：全面推进实践教学，加强顶层设计是关键，课程教学是主渠道，与用

人单位联合培养是很好的切入点，建立创新激励机制是必要手段，加强创业教育

是新渠道。要把提高实践能力作为一种理念贯穿在人才培养全过程的整体设计

中，要围绕“一个中心”，即“以学生为中心”，坚持两个“结合”，即课内与课外相

结合、教学与研究相结合，把提高发现问题与解决问题的能力作为最高目标。

关键词：实践教学：创新；人才培养质量

在人才培养的改革与实践中，我们重点探索解决“提高什么”和“怎么提高”这

样两个问题。我们着眼于学生知识、素质和能力的协调发展，突出提高“五种能

力”的培养，即提高学生的适应能力、学习能力、交流能力、实践能力和创新能

力。关于“怎么提高”能力的问题，我们决定把全面推进实践教学的改革与创新作

为一个重点，为解决“怎么提高”做一些有益的探索，取得了一些经验认识。

一、加强顶层设计

加强和完善顶层设计是推动实践教学的关键。要结合时代和社会经济发展的

要求，突破传统教育的条条框框，从领导、组织、计划、基地、经费等方面进行

系统完整的设计，构建适应市场经济条件的制度体系。要以学生为中心，把提高

实践能力作为一种理念贯穿在人才培养全过程的整体设计中。

1以人为本，实行课堂内外一体化的教育教学体制。科学发展的核心是以

人为本，体现在人才培养上，就是要贯彻“教育以育人为本，以学生为主体”。在

提高人才培养质量上要围绕能力培养这个核心，通盘考虑教学管理制度的完善与

创新，将学术氛围的营造、师资队伍建设、课堂教学、实践教学、校园文化、国

际交流与合作通盘考虑，把学生的课外社团活动、科技文化竞赛活动纳入学校教

育教学体系当中，实行课堂内外一体化的教育教学体制。

2适时调整人才培养方案，制定多样化的人才培养模式和个性化的教学方

法。在第一学期设置专业导读性课程，请专业名师讲授，为学生规划大学学习生

活提供指引。在课程结构上，增加微观实务课程、实验课程和创业课程。试行以

“学校与用人单位联合培养”为特色的实践教学方法，在培养方案和教学计划中安

排一到两割学期的实践教学。建立了全校性自主学习中心，为学生自主学习提供

指导和学习资源库。

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3加强实践教学的组织和队伍建设。成立现代教学技术服务中心和教学实

践科，加强对课程实习、专业实习、毕业实习、实验教学、社会实践和社会调查

等各类实践教学环节的服务和质量管理。

4建立了一个平台(经济社会仿真实验平台)三个实验中心(计算机、外语、

经济管理)、37个专业实验室组成的实验室体系。实验室配置综合性模拟软件和

经济数据库资源，为人才培养提供支撑性服务，为学生自主学习和探索提供实验

平台。其中，我校与加拿大滑铁卢大学共建经济社会仿真实验平台，与浪潮集团

共建ERP实验室和电子政务联合实验室，为学生开展ERP实验和电子政务综合

性、设计性实验创造了良好的条件。

5分层次，建立实践教学新体系、新模式。我校把实践教学分为三个层次，

即经验知识的重复性检验，工作业务流程的实践训练，发现问题与解决问题的能

力培养。构建了以专业实习为龙头，暑期实践、寒假实践和周末实践为补充的社

会实践体系。形成了五种实践教学新模式，即经济社会仿真模拟校内实践基地模

式，与企业合作在校内建立实训基地模式，通过与用人单位合作培养的实践教学

模式，海外实训模式，传统校外实习模式。

6学校把