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电子电工技术实践课实验报告

一、实验目的与要求

(1)本次电子电工技术实践课实验的主要目的是通过实际操作，加深对电子电路基本原理的理解和应用。学生将通过实验，掌握电路的搭建、调试、测量和分析方法，提高动手能力和解决问题的能力。实验要求学生能够熟练使用电子仪器，如万用表、示波器等，正确读取实验数据，并能够根据实验结果对电路进行故障排查和性能优化。

(2)在实验过程中，学生需要按照实验指导书的要求，完成指定的电路搭建和测试任务。这包括理解电路图，识别电路元件，正确连接电路，以及设置仪器参数进行测试。实验要求学生具备良好的电路分析和故障排除能力，能够根据电路原理和实验现象，分析电路性能，并提出改进措施。

(3)实验结束后，学生需要撰写实验报告，总结实验过程和结果。实验报告应包括实验目的、原理、步骤、数据记录、结果分析以及结论等部分。通过撰写实验报告，学生能够锻炼自己的写作能力和科学思维，同时也能对所学知识进行巩固和深化。实验报告还需符合学术规范，确保数据的准确性和实验过程的完整性。

二、实验原理与电路分析

(1)实验原理方面，本次实验主要涉及基础电子电路的基本原理，包括串联电路、并联电路、电阻、电容、电感等基本元件的特性和应用。以串联电路为例，当两个电阻R1和R2串联时，总电阻Rt等于R1和R2的电阻值之和，即Rt=R1+R2。在实验中，通过测量不同电阻值下的电流和电压，可以验证欧姆定律I=V/R，其中I为电流，V为电压，R为电阻。例如，若R1=10Ω，R2=20Ω，电源电压V=12V，则通过电路的电流I=V/(R1+R2)=12V/(10Ω+20Ω)=0.6A。

(2)电路分析方面，本实验重点分析了RC低通滤波电路的特性。RC低通滤波电路由电阻R和电容C组成，主要用于信号处理和滤波。当输入信号频率低于截止频率fc时，电路允许信号通过；当输入信号频率高于截止频率fc时，电路则对信号进行抑制。截止频率fc的计算公式为fc=1/(2πRC)。例如，若取R=10kΩ，C=0.01μF，则截止频率fc=1/(2π×10kΩ×0.01μF)≈15.9kHz。在实验中，通过改变输入信号的频率，可以观察到电路对不同频率信号的响应，从而分析电路的滤波效果。

(3)在实验中，我们还分析了放大电路的原理和特性。放大电路是电子电路中常见的一种电路，主要用于信号的放大和调节。以共射极放大电路为例，它由输入电阻Ri、放大管Q、负载电阻Rl、电源Vcc等组成。放大电路的放大倍数A由以下公式计算：A=-β*(Rc/Ri)，其中β为放大管放大系数，Rc为集电极电阻，Ri为输入电阻。在实验中，通过调整输入电阻Ri和集电极电阻Rc的值，可以改变放大电路的放大倍数。例如，若取β=100，Rc=10kΩ，Ri=1kΩ，则放大倍数A=-100*(10kΩ/1kΩ)=-1000。通过测量输入信号和输出信号的幅度，可以验证放大电路的放大效果。

三、实验仪器与设备

(1)实验过程中所使用的仪器和设备包括基本的电子测量工具和实验平台。首先，万用表是必不可少的工具，它能够测量电压、电流和电阻等参数，是进行电路测试和调试的基本设备。万用表通常具备直流电压、直流电流、交流电压、交流电流和电阻测量功能，具有高精度和良好的抗干扰性能。

(2)示波器是另一个关键的实验设备，它能够实时显示信号的波形，是观察和分析电路信号的重要工具。示波器通常具备模拟和数字两种类型，具有不同的带宽、采样率和触发方式。在实验中，示波器可以用来观察信号的波形、幅度、频率和相位等特性，对于分析电路的工作状态和故障诊断具有重要意义。

(3)实验平台通常包括实验台、电路板和电源等。实验台提供了稳定的操作平台，电路板用于搭建和连接实验电路，电源则提供稳定的电压和电流供应。此外，实验中还可能使用到信号发生器、信号源、电阻箱、电容箱、电感箱等辅助设备，这些设备能够帮助学生在实验中实现不同参数的调整和测试。所有这些仪器的合理配置和使用，是保证实验顺利进行的关键。

四、实验步骤与结果记录

(1)实验步骤首先从电路搭建开始。以一个简单的RC低通滤波电路为例，首先确定电路元件的参数，例如电阻R1为10kΩ，电容C1为0.01μF。接下来，按照电路图连接电路，将电阻和电容正确接入电路板。使用万用表测量各个节点的电压，记录初始状态下的电压值。然后，使用信号发生器产生一个频率为1kHz的正弦波信号，接入电路的输入端。通过示波器观察输出端的信号波形，记录其幅度和相位。

(2)在实验过程中，逐步调整信号发生器的频率，从低于截止频率fc到高于fc的范围，观察滤波电路对不同频率信号的响应。记录在不同频率下输出信号的幅度变化，例如当信号频率为10kHz时，输出信号幅度为0.5V，而当信号频率为1kHz时，输出信号幅度为2V