乐山师范学院.docx

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

乐山师范学院

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

乐山师范学院

摘要：乐山师范学院位于四川省乐山市，是一所具有悠久历史和优良传统的师范类高等学府。本文以乐山师范学院为例，通过对学院的历史发展、教育理念、学科建设、师资队伍、人才培养等方面进行深入研究，旨在全面了解和评价乐山师范学院的教育教学质量，为我国师范教育的发展提供有益的借鉴和启示。本文共分为六个章节，首先对乐山师范学院的历史进行概述，然后分析学院的教育理念和学科建设，接着探讨学院的师资队伍和人才培养模式，最后对乐山师范学院的教育教学质量进行评价。通过本文的研究，有助于提升乐山师范学院的教育教学质量，推动我国师范教育事业的繁荣发展。

近年来，我国教育事业取得了长足的进步，特别是师范教育在人才培养、教师队伍建设等方面取得了显著成效。然而，在新的历史时期，师范教育面临着新的挑战和机遇。本文以乐山师范学院为例，探讨其在新时代背景下的发展现状和未来趋势，以期为我国师范教育的发展提供借鉴和启示。乐山师范学院作为四川省内一所重要的高等学府，其发展历程、教育理念、学科建设、师资队伍、人才培养等方面具有典型性和代表性。通过对乐山师范学院的深入研究，可以揭示师范教育在新时代的发展规律和特点，为我国师范教育的发展提供有益的参考。

一、乐山师范学院的历史与发展

1.1学院的创办与发展历程

乐山师范学院的前身可以追溯到1906年成立的乐山师范学堂，这是四川省最早设立的一所师范学校。自成立以来，学院历经多次变迁和更名，1941年更名为四川省立乐山师范学校，1952年改为四川师范学院乐山分院，1985年正式定名为乐山师范学院。在近一个世纪的发展历程中，学院秉承“厚德、博学、务实、创新”的校训，为国家和社会培养了大批优秀人才。据统计，截至2020年，学院已为社会输送了超过10万名合格毕业生，其中不乏在教育、科技、文化等领域取得显著成就的杰出人才。

学院的发展历程中，多次迎来重要的历史节点。1958年，学院成为四川省重点高等师范院校，标志着学院进入了一个新的发展阶段。1978年，学院被批准为硕士学位授予单位，标志着学院在科学研究与人才培养方面迈上了新的台阶。进入21世纪以来，学院更是迎来了快速发展期，校园面积不断扩大，教学设施日益完善，学科建设取得显著成果。例如，2011年，学院成功获批为四川省人民政府学位委员会批准的硕士学位授予单位，2015年，学院被教育部认定为“卓越教师培养计划”试点高校。

在长期的办学实践中，乐山师范学院形成了鲜明的办学特色和优势。学院坚持“以学生为本，以教师为主体，以教学为中心”的办学理念，注重培养学生的综合素质和实践能力。例如，在2019年，学院有5个专业被评为国家级一流本科专业建设点，6个专业被评为省级一流本科专业建设点。此外，学院还积极开展国际交流与合作，与多个国家和地区的高校建立了合作关系，为学生提供了更广阔的视野和更多的发展机会。

1.2学院的教育理念和办学特色

(1)乐山师范学院的教育理念以“立德树人”为核心，强调培养学生的社会责任感和创新精神。学院坚持“以人为本”的教育理念，注重学生的全面发展，将思想政治教育贯穿教育教学全过程。例如，在2018年，学院开展了“社会主义核心价值观教育月”活动，通过举办主题讲座、知识竞赛等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。据统计，近年来，学院学生在全国各类学科竞赛中获奖人数逐年增加，其中2019年学生获奖人数达到300余人次。

(2)学院的办学特色主要体现在以下几个方面：一是注重实践教学，学院设有多个实践教学基地，如乐山市中小学教育实践基地、乐山市幼儿园教育实践基地等，为学生提供了丰富的实践机会。二是强化科研创新，学院鼓励教师和学生参与科研项目，近年来，学院承担国家级科研项目20余项，省级科研项目100余项。三是深化国际合作与交流，学院与多个国家和地区的高校建立了合作关系，为学生提供了出国交流学习的机会。以2018年为例，学院共有50余名学生赴国外高校进行短期交流学习。

(3)在课程设置上，乐山师范学院以市场需求为导向，不断优化课程体系。学院设有文学、理学、工学、教育学、管理学等多个学科门类，开设了100余个本科专业。例如，在2019年，学院新增了人工智能、大数据技术与应用等新兴专业，以满足社会对相关人才的需求。此外，学院还注重培养学生的创新创业能力，设立了创新创业教育中心，为学生提供创新创业指导和服务。据统计，2018年，学院有10余个学生创业项目获得省级以上创新创业大赛奖项。

1.3学院的历史地位与贡献

(1)乐山师范学院作为四川省内具有悠久历史和深厚文化底蕴的师范类高等