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6.1几何图形
6.1.1立体图形与平面图形
第2课时从不同方向看立体图形及立体图形的展开图;1.初步体会从不同的方向观察同一个物体可能会看到不同的平面图形,能识别简单物体从前面看、从左面看、从上面看的平面图形.
2.知道一些简单的立体图形的展开图.
3.在平面图形和立体图形互相转换的过程中,初步建立空间观念.
;题西林壁
——苏轼;从不同方向看同一个物体;如图,把茶壶放在桌面上,那么下面五幅图片分别是从哪个方向看得到的?;;一辆汽车从小明的面前经过,小明拍摄了一组照片.请按照汽车被摄入镜头的先后顺序给下面的照片编号,并与同伴进行交流.;例1如图是由若干小正方体搭成的几何体,我们分别从前面看、从左面看和从上面看得到的平面图形分别是怎样的呢?请同学们尝试画一画.;;说出下面三个平面图形分别是物体从哪里看到的?;;;;;思考:1.这些正方体展开图可以分为几种?
2.观察上面的11种正方体的展开图有没有什么规律?哪几号展开图可以分为一类,为什么?;;;;相
对
两
面
不
相
连;;下列图形中,不是正方体表面展开图的是();;下面图形是一些多面体的表面展开图,你能说出这些多面体的名字吗?;下列立体图形的平面展开图是什么?;;1.右图是一块带有圆形空洞和方形空洞的小木板,则下列物体中既可以堵住圆形空洞,又可以堵住方形空洞的是();2.下图是由一些相同的小正方体构成的几何体从前面、左面、上面看得到的三个平面图形,这些相同的小正方体的个数是();3.由5个棱长为1的小正方体组成的几何体如图放置,一面着地,两面靠墙.如果要将露出来的部分涂色,则涂色部分的面积为();4.如图是一个立方体纸盒的展开图,使展开图沿虚线折叠成正方体后相对面上的两个数互为相反数,
求:a=;b=;c=.;从前面看;;;用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。;用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
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