数学研究性学习分析论文 .pdfVIP

数学研究性学习分析论文--第1页

编号：

时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共页

14

数学研究性学习分析论文

一、加强对数学研究性学习的指导，提高对数学研究性学习的重要认识

对数学的研究性学习，是学生学习数学的一个重要方面，是在学生已

掌握知识的基础上，鼓励他们运用自己所拥有的数学知识解决现实的问题。它是

一种全新的主动学习方式，是培养学生动手、动脑，主动探索的学习研究活动，

也是一种新型的自主学习。

构建开放的学习环境，为学生提供获得知识的多种途径，引导学生把

自己学到的知识加以综合应用，服务于我们的社会实践。改变学生以往单纯地接

受教师传授知识的学习方式，培养他们的创新精神和动手操作的实践能力。

我们要营造一个良好的学习氛围，指导全体学生对数学问题积极探索，

大胆争论，相互学习，取长补短，给学生提供自主探索、合作学习、独立获取数

学知识的大好机会，为他们提供对数学进行研究性学习的广阔天地，让他们在数

学王国里自由驰骋。

作为教师的我们，应鼓励学生通过认真思考、实际调查、查阅资料等

方式提出数学问题，通过对司空见惯的自然现象和日常生活情景进行提炼，形成

研究性的数学学习的素材。学生作为数学研究性学习的主人，他们是研究性学习

的主角，是数学问题的研究者和解决者。在适当的时候，我们要对学生给予指导

和帮助，组织和引导他们搞好数学的研究性学习。

二、广开思路，开展丰富多彩的数学研究性学习

学生的求知欲是他们思考研究问题的内在动力，求知欲越高，其主动

探索精神越强，就越能积极进行思考，积极主动去寻找解决问题的答案。在数学

第1页共4页

数学研究性学习分析论文--第1页

数学研究性学习分析论文--第2页

编号：

时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共页

24

教学中我们应采用激情引趣、设置悬念、认真观察、动手实验、大家讨论等多种

教学手段，活跃数学课堂气氛，调动全体学生学习数学的积极性，指导他们积极

思索，冲出思维低谷。只要我们采用生动活泼，富有启发、探索、创新的教学方

法，充分激发学生的求知欲，充分调动学生的学习数学的兴趣，就一定能提高数

学课堂教学效果，提高学生自主研究数学的能力。

在进行数学教学过程中，我们应进行一些开放题的训练。因为数学开

放题的解答过程是一个探究的过程，它体现数学问题的形成过程。数学开放题可

为学生自身探索和准确认知自我提供广阔时空，有利于因材施教，有利于培养学

生数学思维的灵活性和发散思维。通过训练，可使学生体验到数学的内在美，感

悟学习数学的成功乐趣。由此可见，数学开放题用于学生研究性学习是非常有意

义的。我曾给八年级同学们出示了这样一道题：在△ABC和△DBC中，给出下列

三个论断：①AC=DC；②AB=DB；③∠ABC=∠DBC。请你将其中两个论断作为

条件，另一个论断作为结论构成一个真命题。这是一道开放性数学题，学生可以

发挥自己的思维想象，对其进行任意组合与猜想，然后运用自己所学知识对其进

行论证，从而培养和训练学生思