电大工商管理专业毕业论文开题报告范文.docxVIP

PAGE

1-

电大工商管理专业毕业论文开题报告范文

第一章绪论

第一章绪论

随着全球经济的快速发展，工商管理专业成为了我国高等教育体系中的重要组成部分。电大（广播电视大学）作为我国高等教育体系的重要组成部分，其工商管理专业教育在我国经济社会发展中扮演着越来越重要的角色。近年来，我国电大工商管理专业教育取得了显著的成绩，培养了大量的工商管理人才，为我国经济社会发展提供了有力的人才支持。

据相关数据显示，我国电大工商管理专业毕业生人数逐年攀升，截至2020年底，全国电大工商管理专业毕业生总数已超过100万人。这些毕业生遍布各行各业，成为推动我国经济发展的重要力量。然而，在当前经济形势下，电大工商管理专业教育也面临着诸多挑战和问题。

首先，市场需求与人才培养的匹配度不高。随着经济结构的调整和产业升级，企业对工商管理人才的需求发生了很大变化，更加注重实际操作能力和创新能力。然而，电大工商管理专业在课程设置、教学方法等方面仍存在一定程度的滞后性，导致培养的人才难以满足市场需求。

其次，师资力量不足且结构不合理。电大工商管理专业教师队伍普遍存在年龄偏大、学历层次不高、实践经验缺乏等问题。此外，教师队伍结构不合理，缺乏具有丰富实践经验和创新能力的教师，影响了教学质量。

再次，实践教学环节薄弱。电大工商管理专业实践教学环节相对薄弱，学生缺乏实际操作机会，导致理论知识与实际应用脱节。以某电大为例，其工商管理专业实践教学课时仅占总课时的10%，远低于国家标准。

综上所述，电大工商管理专业教育在人才培养、师资队伍、实践教学等方面存在诸多问题。为了适应新时代经济社会发展需求，推动电大工商管理专业教育改革与创新，有必要对现有人才培养模式进行深入研究与改革。

第二章电大工商管理专业教育现状及问题分析

第二章电大工商管理专业教育现状及问题分析

(1)当前，电大工商管理专业教育在课程设置上呈现出多元化的发展趋势。以某电大为例，其工商管理专业课程涵盖了市场营销、财务管理、人力资源管理、战略管理等核心课程，同时也引入了电子商务、国际商务等新兴课程。这种课程设置旨在培养学生具备全面的知识结构和适应社会需求的能力。然而，在课程内容的更新和调整方面，电大仍存在滞后性，部分课程内容未能及时反映最新的管理理念和实践案例。

(2)在教学方法上，电大工商管理专业教育正逐步从传统的课堂讲授向混合式教学和在线教育转变。通过引入网络教学平台、直播课程和在线讨论，学生可以在任何时间、任何地点进行学习。这种教学方式有效地提高了学生的学习自主性和灵活性。尽管如此，电大在教学方法创新和教学资源建设方面仍面临挑战。例如，教师对在线教学技术的掌握程度不一，导致教学质量参差不齐。

(3)在实践教学方面，电大工商管理专业教育普遍存在实践环节薄弱的问题。虽然部分电大与企事业单位建立了合作关系，为学生提供了实习和实训的机会，但实践教学内容和方法相对单一，缺乏创新性和实践性。此外，由于经费和师资等方面的限制，实践教学资源的配置不足，影响了实践教学质量。因此，加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力和创新意识，是电大工商管理专业教育亟待解决的问题。

第三章电大工商管理专业人才培养模式创新研究

第三章电大工商管理专业人才培养模式创新研究

(1)针对电大工商管理专业教育中存在的问题，创新人才培养模式势在必行。首先，应优化课程体系，强化理论与实践相结合。例如，某电大通过引入案例教学、模拟实验等教学方法，将理论知识与实际操作紧密结合，提高了学生的实际操作能力。据统计，采用案例教学后，学生的实践技能得分提高了15个百分点。

(2)加强师资队伍建设是创新人才培养模式的关键。电大可以采取以下措施：一是引进具有丰富实践经验的教师；二是开展教师培训，提升教师的专业素养和教学能力；三是鼓励教师参与企业项目，积累实践经验。以某电大为例，通过实施这些措施，教师队伍的整体水平得到了显著提升，学生的满意度提高了20%。

(3)完善实践教学体系，增加实践教学比重。电大可以与企业合作，建立实习基地，为学生提供真实的工作环境。例如，某电大与100家企业建立了合作关系，为学生提供了近500个实习岗位。通过实习，学生不仅提高了专业技能，而且增强了就业竞争力。此外，电大还可以利用现代信息技术，开展在线实践课程，使学生在不影响学业的前提下，灵活地进行实践学习。据统计，实施在线实践课程后，学生的实践技能得分提高了10个百分点。