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2024年小学数学说课培训课件--第1页
2024年小学数学说课培训课件
一、教学内容
本节课选自小学数学教材第四册第四章《角的初步认识》。具体
内容包括：角的定义、分类、表示方法，以及角的度量。本章旨在帮
助学生建立角的直观概念，掌握角的基本性质和简单运算。
二、教学目标
1.知识与技能：使学生理解角的定义，掌握角的分类和表示方法，
学会使用量角器测量角的大小。
2.过程与方法：通过实践操作和思考，培养学生观察、分析、解
决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识
和团队精神。
三、教学难点与重点
1.教学难点：角的分类和表示方法，角的大小的测量。
2.教学重点：角的定义，角的性质。
四、教具与学具准备
1.教具：三角板、量角器、多媒体课件。
2.学具：练习本、铅笔、直尺、三角板。
五、教学过程
1.导入：通过展示生活中的实例（如红领巾、三角板等），引导
学生发现角的存在，激发学生的学习兴趣。
实践情景：请同学们观察自己身边的物体，找出角并描述它们
的特点。
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2024年小学数学说课培训课件--第2页
例题讲解：什么是角？角有哪些特点？
3.新知探究：引导学生通过小组合作，探究角的分类和表示方法。
随堂练习：请同学们用三角板和直尺画出不同类型的角，并给
出它们的名称。
4.知识巩固：通过多媒体课件展示，讲解角的度量方法，并让学
生动手实践。
例题讲解：如何使用量角器测量角的大小？
六、板书设计
1.角的定义：由两条射线共同确定的图形部分。
2.角的分类：锐角、直角、钝角、周角。
3.角的表示：用大写字母表示，如∠ABC。
4.角的度量：使用量角器，度数表示。
七、作业设计
1.作业题目：
2.答案：
（1）见附件。
（2）30°、45°、60°、90°。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
方式，使学生掌握了角的定义、分类、表示方法和度量。但在课堂实
践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
（1）除了用量角器测量角的大小，还有其他方法吗？
（2）在日常生活中，你还能找到哪些角的应用？它们有什么
作用？
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2024年小学数学说课培训课件--第3页
重点和难点解析
1.教学内容的针对性：确保教学内容与教材章节内容相符合，突
出角的定义、分类、表示方法和度量。
2.教学目标的设定：明确、具体、可操作的教学目标对于指导教
学过程具有重要意义。
3.教学难点与重点的区分：明确教学难点和重点，有利于教师合
理分配教学资源，提高教学效果。
4.教学过程的实践操作：注重实践情景引入、例题讲解、随堂练
习等环节，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
5.作业设计：作业题目应具有针对性和代表性，答案应详细，有
利于学生巩固所学知识。
一、教学内容的针对性
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