培养卓越口才方案.pdf

传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！

榆中县第九中学

培养卓越口才实施方案

一、行动背景介绍:

榆中九中属于较偏僻的县城，虽然是县城但我校师生中还

是普遍存在着害羞、胆怯、自卑的心理；公开场合、课堂上

不愿说、不敢说、不会说的情况非常严重。可以毫不夸张地

说，我校一多半的学生,从来就没有登台的经历,甚至在学习

和生活中也很少经历这样的场面。这些现状都直接影响和制

约着师生综合素质的发展和学校教育教学质量的提高。本学

期我校根据县教育局“全面推进新教育实验”的精神，

结合学校实际利用每周一升旗仪式时间，进行国旗下的讲

话。利用校园广播站，课前三分钟等形式，开辟了一个让师

生施展才华、锻炼口才、展示自我的舞台。

二、行动指导思想:

“培养卓越口才”是新教育实验六大课题中的一项子课

题。该项课题的实验目的是培养学生的自信心,为学生成功

人生奠基。根据未来社会对于新型人才的要求,结合学生的

学习、生活及年龄特点,以课前训练为主,经过教师指导,活

动交流,促进学生读、说、写综合素质的提高。

三、实验目标:

传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！

利用好课堂环境和外部环境,多角度对学生进行语言训练,

达到培养卓越口才,打造自信人生之目的。

(一)营造自由交流的和谐氛围,整体提升师生的精神状

态。

(二)培养一批能对学生进行有针对性的口才指导的专业

队伍,培养一批有较高口才素养的勇于实践的“卓越口才”

教师。

(三)培养孩子愿说,乐说,敢说,会说的精神,使“口才”成

为学校一项品牌特色。

四、实验措施:

1、课前坚持练,做到课前演讲三分钟。

每班每天开展课前3分钟演讲活动。内容可以是班内发生

的,也可以是家庭中发生的,或自己看到或听到的有意

义的事。具体由各任课教师组织。每周前班主任要安排好每

节课演讲的顺序,让学生在上课前先有所准备,可以先让口

才好的同学演讲,刚开始可以让学生拿着稿子读。经过一段

时间后再脱稿后演讲。保证人人有锻炼的机会。

2、在每周一次的升国旗仪式上坚持学生国旗下演讲。

每周学校将安排一名学生在周一的升旗仪式上进行国旗

下演讲。演讲内容要按照学校规定的演讲主题确定。演讲者

要提前做好演讲准备,升旗仪式上必须脱稿演讲,达到提高

传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！

口才、锻炼胆魄的目的。对全体学生而言,除了达到思想教

育的目的,还要鼓励在集体仪式上大胆演讲的积极性。

传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！

3、做好资料收集整理工作。

各班做好演讲材料的收集整理工作,由班主任保存,以

备学校随时检查。学校将评选优秀演讲稿上传到学校专题

帖和教育在线主题帖上。每位教师要注意积累在实验过程中

的得失。

4、参考话题

三月份夸夸我自己

四月份人生处处是考场

五月份感恩父母（同学、老师）

六月份我最高兴的一件事

九月份新学期，新打算

十月份歌颂伟大的祖国

十一月份我是班级的主

十二月份我最喜欢的一本书

五、具体要求

1.树立正确的“学生观”、“人才观”。教师要主动查

找、收集资料并集中精力认真学习,明确当前培养人才的关

键,这是我们进行研究实践的基础。

2、教师要从思想上重视此项实验,课前坚持让学生演讲三

分钟,作为课堂教学必不可少的一部分内容长期坚持下去。

同时还要根据学生年龄实际,及学科特点,巧妙地引入语言

训练点,积极开展各项活动,搭建学生

传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！

“口语表达”的舞台。

3.教师加强沟通、合作与交流,培养学生日益缜密的思维,

并能够理性的,辨证的看问题,并发表自己独特的见解。

六、条件保障

班主任老师应及时组织学生到图书室借阅适合本年级学

生阅读的图书或由学生自己带书,班级成立读书角