八年级数学下册16.4零指数幂与负整数指数幂.pptx

16.4零指数幂与负整数指数幂1/13

(n是正整数)意义是什么？我们已学过正整数指数幂哪些运算性质，你能完整叙述出来吗？同底数幂乘法：(m,n是正整数)；幂乘方：(m,n是正整数)；积乘方：(n是正整数)；同底数幂除法：(a≠0，m,n是正整数，m＞n)；分式乘方：(n是正整数)；零指数幂:a≠0时，。对于，n能否为负整数呢？其意义又是什么？这就是我们这节课所要探究内容。创设情景明确目标2/13

学习目标：1.了解零指数幂与负整数指数幂含义，了解并掌握整数指数幂要求及此要求前提条件2.会依据零指数幂与负整数指数幂要求作相关幂指数运算3/13

（一）探究点一:负整数指数幂产生及意义1.用两种方法计算：，你们得到结果有哪些形式？方法一（约分方法）:方法二（同底数幂相除）：2.由以上两式，同学们发觉与有何关系？合作探究达成目标4/13

数学中要求：当n是正整数时，负整数指数幂意义这就是说，是an倒数．5/13

变式训练：1.若，有意义，则a；若则。2.计算：3，请用负整数指数幂表示以下各式：≠016/13

探究点二:整数指数幂运算（m，n是正整数）这条性质能否推广到m，n是任意整数情形？问题引入负整数指数和0指数后，类似地，你能够用负整数指数幂或0指数幂对于其它正整数指数幂运算性质进行试验，看看这些性质在整数范围内是否还适用？7/13

归纳结论（1）（m，n是整数）；（2）（m，n是整数）；（3）（n是整数）；（4）（m，n是整数）；（5）（n是整数）．8/13

例2计算：(1)(2)(3)(4)???【点拨升华】对于运算结果是负整数指数幂形式,要化为正整数指数幂形式。9/13

变式训练：4.设，以下运算结果；；；.其中正确是（）A.①②B.①③C.②④D.②③5.计算：6.7.8.成立条件是。CX≠±110/13

1.自主学习时，你疑问是否得到处理？2.知识小结—(1)了解负整数指数幂含义，了解并掌握整数指数幂要求及此要求前提条件；（2）会依据负整数指数幂要求作相关幂指数运算3.思想方法小结——类比、转化等数学思想。总结梳理内化目标11/13

1、以下运算正确是（）A、a2×b3=a6B、5a2－3a2=2a2C、a0=1D、（2）－1=－22、以下运算正确是（）A、4x6÷（2x2）=2x3B、2x-2=C、（-2a2）3=-8a6D、3、计算-22+（－2）2－（－2）-1正确结果是（）A、2B、-2C、6D、10BCB达标检测反思目标12/13

4.=_______=_______5.计算：（1） （2）11613/13