北师大四年级上数学课件-除法简便运算的策略.pptVIP

北师大四年级上数学课件-除法简便运算的策略欢迎来到北师大四年级数学课堂！今天，我们将一起探索除法简便运算的奥秘。掌握简便运算策略，能帮助我们更快更准确地解决数学问题，提高计算能力和解题效率。让我们一起开启这段奇妙的数学之旅吧！

课程导入：回顾除法运算的基础知识除法的意义除法是四则运算之一，表示已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算。例如：12÷3=4，表示把12平均分成3份，每份是4。除法各部分名称在除法算式中，除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，运算的结果叫做商。例如：在12÷3=4中，12是被除数，3是除数，4是商。

思考题：计算1200÷25，有没有更简便的方法？面对1200÷25这样的计算题，你是否还在使用竖式计算？今天，我们将学习如何运用简便运算策略，快速解决这类问题。思考一下，有没有什么方法可以使计算过程更简单呢？1转化思想尝试将除数转化为整十、整百数。2灵活拆分将1200拆分成易于被25除的数。3规律发现寻找被除数和除数之间的特殊关系。

本节课学习目标：掌握除法简便运算的策略通过本节课的学习，你将能够：理解除法简便运算的原理；掌握常用的简便运算策略，包括拆分法、改变运算顺序、商不变性质等；能够灵活运用各种策略解决实际问题，提高计算能力。让我们一起努力，达成这些目标！理解原理掌握简便运算的数学依据。掌握策略熟练运用多种简便运算方法。灵活运用解决实际问题，提高计算能力。

除法运算性质一：一个数连续除以两个数，可以除以这两个数的积除法运算性质一告诉我们，当一个数连续除以两个数时，可以先把这两个数相乘，再用被除数除以它们的积。用字母表示为：a÷b÷c=a÷(b×c)。这个性质可以简化计算过程，提高运算效率。理解性质连续除以两个数等价于除以这两个数的积。公式记忆a÷b÷c=a÷(b×c)灵活运用简化计算，提高效率。

例题1：计算450÷5÷9现在，让我们通过一个例题来加深对性质一的理解。计算450÷5÷9，我们可以直接按照顺序计算，也可以运用性质一进行简便计算。看看哪种方法更简单快捷！直接计算1观察算式2简便计算3

解题思路：先算5×9，再用450除以积运用除法运算性质一，我们可以先计算5×9的积，得到45。然后，用450除以45，即可得到最终结果。这样的计算过程是不是更简单了呢？1计算积：5×9=452除以积：450÷453得出结果

板书过程：450÷5÷9=450÷(5×9)=450÷45=10请同学们仔细观察板书过程，体会运用除法运算性质一进行简便计算的步骤。记住，关键在于将连续除法转化为除以积的形式。熟练掌握这个技巧，可以帮助我们快速解决类似的计算题。450被除数原式中的被除数。45除数之积5和9的乘积。10最终结果简便计算后的商。

练习题1：计算720÷8÷3现在，请你运用刚刚学到的除法运算性质一，尝试计算720÷8÷3。看看你是否能够熟练掌握这个技巧，快速准确地得出答案。不要忘记，先算除数的积哦！独立思考尝试运用性质一解决问题。规范书写写清计算过程，避免错误。

练习题2：计算960÷6÷8再来一道练习题，计算960÷6÷8。相信你已经掌握了除法运算性质一的精髓，可以轻松应对这类问题。请认真计算，争取一次性做对！分析题目观察数字特点，选择合适的策略。细心计算注意运算顺序，避免计算错误。检查结果验算答案，确保准确无误。

小结：性质一适用条件及运用技巧除法运算性质一适用于连续除以两个数的算式。运用技巧：先计算两个除数的积，再用被除数除以这个积。注意，这个性质只适用于连除运算，不适用于其他情况。掌握这个性质，可以简化计算过程，提高运算效率。1适用条件连续除以两个数的算式。2运用技巧先计算除数的积，再用被除数除以积。3注意事项只适用于连除运算。

除法运算性质二：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变除法运算性质二告诉我们，在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。用字母表示为：(a×n)÷(b×n)=a÷b，(a÷n)÷(b÷n)=a÷b(n≠0)。这个性质是简便运算的重要依据。1商不变2同时扩大3同时缩小4被除数和除数

例题2：计算4800÷400让我们通过一个例题来理解性质二。计算4800÷400，如果直接计算，数字较大，比较麻烦。但如果我们同时缩小100倍，计算就变得非常简单了。观察算式发现被除数和除数末尾都有0。同时缩小被除数和除数同时缩小100倍。简便计算得到简化后的