初二地理教学设计日本.docx

初二地理教学设计日本

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够运用地图说出日本的地理位置、领土组成和首都。

-记住日本地形、气候等自然环境特点，理解其对生产生活的影响。

-知道日本的经济特点，分析其发展经济的有利和不利条件，以及主要的工业部门和分布地区。

-了解日本的文化特色，认识到文化与地理环境的关系。

2.过程与方法目标

-通过阅读地图和相关资料，培养学生获取信息、分析问题的能力。

-运用比较法，对比日本与其他国家的地理特征，加深对日本的理解。

-通过小组讨论，提高学生合作探究和表达观点的能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生树立因地制宜发展经济的观念。

-增强学生对不同国家文化的尊重和理解，拓宽国际视野。

二、教学重难点

1.教学重点

-日本的自然环境特点，特别是地形和气候。

-日本经济发展的特点及工业分布的原因。

2.教学难点

-理解日本经济发展的模式及工业分布与自然环境的关系。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、讨论法、问题探究法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段日本动漫的精彩片段，如《千与千寻》《火影忍者》等。

2.提问学生：同学们，刚才我们看的这段视频来自哪个国家？对日本你们还有哪些了解？引导学生自由发言，分享自己所知道的关于日本的信息，如日本的美食、樱花、富士山等。

3.教师总结：日本是一个充满魅力的国家，今天就让我们一起走进日本，深入了解这个国家的地理特征。

（二）讲授新课（30分钟）

1.日本的地理位置和领土组成（10分钟）

-展示日本在世界的位置图，引导学生观察地图，分析日本的半球位置、海陆位置。

-提问：日本位于哪个半球？它周围濒临哪些海洋？学生回答后，教师总结：日本位于东半球、北半球，东临太平洋，西临日本海。

-展示日本地图，介绍日本的领土组成，包括北海道、本州、四国、九州四个大岛及其附近的一些小岛。

-让学生在地图上找出日本的四大岛屿，并说说它们的位置关系。

2.日本的自然环境（10分钟）

-地形

-展示日本地形图，引导学生观察日本的地形特点。

-提问：日本的地形以什么为主？地势有什么特点？学生观察回答后，教师总结：日本地形以山地、丘陵为主，平原面积狭小，主要分布在沿海地区。地势中部高，四周低。

-举例说明日本多山地、丘陵的地形对其生产生活的影响，如耕地面积少，不利于发展种植业；河流短小湍急，水能资源丰富等。

-气候

-展示日本气候类型分布图，介绍日本主要有温带季风气候和亚热带季风气候。

-提问：日本的气候具有什么特点？为什么会有这样的特点？引导学生结合地图和已有的气候知识进行分析。

-教师总结：日本气候具有海洋性特征，与同纬度的其他国家相比，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水较为丰富。这是因为日本四周环海，受海洋影响大。

3.日本的经济（10分钟）

-经济特点

-展示一些日本发达的工业产品图片，如汽车、电子产品、机器人等，让学生感受日本经济的发达。

-介绍日本是世界上经济高度发达的国家，其经济特点是进口原料、燃料，出口工业制成品，对外依赖严重。

-发展经济的条件

-组织学生分组讨论日本发展经济的有利和不利条件。

-各小组代表发言后，教师总结：有利条件有丰富的人力资源、较高的科学技术水平、岛国多优良港湾等；不利条件是地域狭小，资源贫乏，国内市场狭小。

-工业分布

-展示日本工业分布图，引导学生观察日本工业主要分布在哪些地区。

-提问：日本的工业为什么集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸？让学生思考并回答。

-教师结合地图和相关资料进行讲解，强调这些地区多优良港湾，交通便利，便于进口原料、燃料，出口工业制成品，同时城市和人口集中，消费市场广阔。

（三）课堂小结（5分钟）

1.引导学生回顾本节课所学内容，包括日本的地理位置、领土组成、自然环境特点、经济特点及工业分布等。

2.教师用简洁明了的语言进行总结，强调重点知识，帮助学生梳理知识体系