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【二上】【语文】【向下扎根，向上开花】期中家长会-发言稿

成长如树：慢稳扎根丰盛收果：

成长如树：慢稳扎根丰盛收果：

想要成为大树，就像大树一样遵循5种法则：时间、不动、根基、向上、向阳。-—这就是大树法则。

时间：岁月刻画着年轮，一圈圈往外生长的，一年壮一圈，在时间中积累和廷伸。

不动：之所以大树能成为大树，在风雨中动心忍性，坚定不动的生长，最终成就了参天大树!

根基：深入地下，吸收营养，不断学习，不断充实，稳稳扎根，才能丰盛收果!

向上：森林里，往往有许多树，只有向上长，才能接收更多阳光；要成长，就要不断向上挑战，往更高更大的空间去发展!

向阳：没有一棵大树是躲避光明的，要成长，就树立一个像阳光一样目标，为之奋斗!

此次家长会将由4部分进行，分别为：01成长回顾：开学以来的成长点滴；02语文学习：素养引领，阅读为王；03心理特点：只有了解才能真正尊重；04家校共育：携手聚力，蓓蕾怒放。

一、成长回顾：开学以来的成长点滴

(

(一)班情介绍

男生16人，活泼好动；女生22人，乖巧可爱可展示孩子们在学校学习活动的照片

***老师班主任任教语文186********

一级教师，从教**年，担任班主任**年，有着丰富的教学和带班经验。教育理念：以文载道，以情化人，让语文课堂成为心灵的栖息地。

在未来的五年时光里，我将全力以赴，悉心陪伴孩子们每一步的成长旅程，见证他们由稚嫩的幼苗茁壮成长为挺拔的小树，蜕变成为品学兼优大美少年!

·数学：*老师电话：131********

一级教师，从教*年：教学扎实，教风幽默，与孩子打成一片·英语：*老师电话：131********

一级教师，从教*年：喜欢孩子，教学幽默，课堂生动有趣·道德与法治：*老师电话：131********

一级教师，从教*年：懂得孩子的心理，循循善诱，经验丰富

二(*)班的班级文化

二(*)班的班级文化

班级目标：携手共进，成为最好的自己!班训：温润童心，怡情养性。

班风：和乐融融，学乐并进。

班主任寄语：愿君勤勉习诗书，日日进步似春笋。同窗友爱如手足，共绘童年斑斓梦。

课堂整体情况：

课堂整体情况：

·听讲认真，基本能集中注意力；·紧跟老师思路，积极回答问题；·班级学习热情高，参与度高；

个别同学情况：

·上课分心，需不断提醒；·自律性不高，小动作多；·学习态度还不够端正；

作业整体情况：

作业整体情况：

·按时完成作业·及时订正错题

·半数以上同学书写工整规范

个别同学情况：

·作业涂改，书写存在挑战·不能及时按要求订正作业·作业态度不够端正，应付

(二)成长点滴

(二)成长点滴

1识字量增加：经过一年多的学习，能够自主用拼音认字，识字量有了增加。

2听课习惯良好：大多数同学的听课习惯良好，能跟着老师的节奏听课。

3阅读能力提高：很多同学能够阅读注音的童书，尤其是童话、童谣、寓言等。

4学习自主性提高：学会了自己记作业，大多数同学有了预习-复习的意识。

展示班级优秀作业

(三)成长之星

(三)成长之星

阅读之星：某某某、背诵之星：某某某、朗读之星：某某某

书写之星：某某某、文明之星：某某某、体育之星：某某某

(四)有待加强

(四)有待加强

·两大习惯养成，任重道远

·两大习惯养成，任重道远

习惯养成是一项基础工程，须高度重视，常抓不懈!低年级是习惯养成的关键期。习惯，对孩子未来的学习、生活乃至整个人生都会产生深远的影响。

不少学生良好的阅读习惯、书写习惯还没有养成，还有很大成长空间，要重点抓。

·

·安全意识，重于泰山

课间追逐打闹：在教室、楼道等场所追逐打闹，容易导致摔倒、碰撞等意外伤害。

携带危险物品：如削笔刀、剪刀、激光笔等，这些物品可能引发伤害事故，甚至造成严重后果。

不当使用文具或工具：如用尖锐的铅笔笔尖玩耍、随意使用剪刀等锋利工具，可能戳伤自己或他人。

·

·学习行为习惯

注意力不集中、分神、讲话、搞小动作，玩学具、橡皮。

缺乏学具整理习惯。总是忘带东西，从而影响上课，需要家长送。存在作业不记、不交、不写、不自主订正现象。

忽视预习作业，课堂上跟不上。

二、语文学习：素养引领，阅读为王

(一)期中考情介绍

(一)期中考情介绍

语文期中考试分数段分布

图100分：10人(输入学生姓名)图90分~99分：16人

780分~89分：19人(潜力学生)370分~79分：3人(潜力学生)

760分~69分：0人(潜力学生)★60分以下：0人(要加油)

01考查范围：第一至四单元

02考查方式：在规定时间内独立完成

03考查重点：生字词语；古诗默写；名著阅读；阅读理解；看图写话

04错因分析：字词基础不过关；不认真作答，书