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浅谈小学语文教学中背诵的重要性实施方案--第1页

小学语文背诵方法指导研究课题实施方案

一、课题的提出

（一）研究背景

语文新课标要求小学生应该具备一定的背诵能力，背诵可以丰

富语言积累，有利于提高学生的语文素养，形成良好的语感。而长

期以来，从大量的事实和我校二年级学生调查中反映出这样一个现

实：我们发现大多数学生对背诵望而生畏，“谈背色变”或者浅尝

辄止，厌恶甚至惧怕语文课文背诵的现象还普遍存在，许多学生还

没有掌握系统、高效的背诵方法，死记硬背，机械记忆，效率低下

的问题长期存在；教师的教学方法也比较陈旧，教学观念落后，仍

然存在着记忆机械，不重情趣，忽视理解，使背诵变成了孤立、机

械的记忆的弊端。这些问题现象的存在，给小学生的学习造成了沉

重的负担，严重影响了小学生语文学习的兴趣和积极性。针对背诵

方面存在的上述问题，找到一条行之有效的解决办法迫在眉睫。

（二）实践分析

学生背诵能力的降低的原因，一是观念发生了变化，认为知识