幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思.pptx

幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思

教学目标与要求教学内容与重点难点教学过程与方法手段教具准备与环境创设评价方式与标准制定反思总结与改进方向contents目录

01教学目标与要求

了解牙齿的结构和功能，认识刷牙的重要性。掌握正确的刷牙方法和步骤，包括刷牙时间、频率和力度等。学习选择适合自己的牙刷和牙膏，了解口腔卫生用品的基本知识。知识技能目标

培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯，树立健康的生活方式。增强幼儿自我保护意识，关注自身健康。通过刷牙活动，培养幼儿的耐心和细心，提高自我管理能力。情感态度与价值观培养

010204健康习惯养成目标养成每天早晚刷牙的好习惯，保持口腔清洁。注意饭后漱口，及时清除口腔内的食物残渣。定期检查牙齿，预防口腔疾病的发生。通过家园合作，共同促进幼儿健康习惯的养成。03

02教学内容与重点难点

刷牙正确方法及步骤介绍示范正确的刷牙姿势将牙刷放在牙齿和牙龈交界处，呈45度角，轻柔地来回刷动。讲解刷牙步骤先刷上排牙齿外侧，再刷下排牙齿外侧，接着刷牙齿内侧和咬合面，最后轻刷舌苔。强调刷牙时间每次刷牙应持续2-3分钟，每天早晚各刷一次。

123牙齿由牙冠、牙颈和牙根三部分组成，牙冠表面覆盖着一层坚硬的牙釉质。介绍牙齿结构牙齿用于咀嚼食物，帮助发音，并保持面部美观。阐述牙齿的作用如龋齿、牙周病等，强调定期口腔检查的重要性。普及常见牙齿问题及防治方法牙齿保健知识普及

重点掌握正确的刷牙方法和步骤，养成良好的口腔卫生习惯。难点幼儿难以坚持刷牙时间，容易忽略舌苔的清洁。解决策略通过游戏、动画等形式激发幼儿对刷牙的兴趣，家长和老师共同监督幼儿刷牙情况，鼓励幼儿相互提醒和监督。同时，将口腔卫生知识融入日常教育中，提高幼儿对口腔健康的重视程度。重点难点分析及解决策略

03教学过程与方法手段

利用故事、儿歌等引发兴趣通过讲述关于牙齿健康和口腔护理的故事，或播放相关儿歌，激发幼儿对刷牙的兴趣和好奇心。实物展示与讨论向幼儿展示牙刷、牙膏等实物，引导幼儿讨论它们的用途和正确的使用方法。导入环节设计

利用牙齿模型或图片，向幼儿讲解牙齿的结构、刷牙的正确姿势和步骤等。借助模型或图片进行详细讲解教师亲自示范刷牙的正确方法，并引导幼儿进行模仿，确保幼儿掌握正确的刷牙技巧。教师示范与幼儿模仿互动式讲解示范过程

将幼儿分成小组，每组配备牙刷、水杯等用具，让幼儿在小组内轮流进行刷牙实践。分组进行刷牙实践引导幼儿互相观察刷牙过程，评价彼此的刷牙方法是否正确，并鼓励幼儿提出改进建议。互相观察与评价小组实践操作活动安排

通过创设“小牙医”等游戏情境，让幼儿在游戏中扮演角色，进行刷牙技能的巩固练习。组织刷牙技能竞赛，对表现优秀的幼儿给予奖励，激励幼儿积极参与刷牙活动并不断提高技能水平。游戏化巩固练习方法竞赛激励与奖励机制创设游戏情境

04教具准备与环境创设

牙刷模型牙齿模型牙膏漱口杯和水源教具选择和准备工择颜色鲜艳、大小适中的牙刷模型，吸引幼儿的注意力。准备逼真的牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构和刷牙时需要特别注意的部位。为每位幼儿准备适量、安全的牙膏，教育幼儿正确使用牙膏的方法。确保漱口设施干净卫生，方便幼儿随时取用。

在教室一角设置刷牙区，摆放牙刷、牙膏、漱口杯等物品，方便幼儿进行刷牙操作。布置刷牙区装饰墙面播放音乐利用墙面张贴刷牙步骤图、口腔卫生知识等，营造关注口腔健康的氛围。选择轻快的儿歌或音乐，让幼儿在愉悦的氛围中学习刷牙。030201场景布置及氛围营造建议

检查牙刷、牙齿模型等教具是否完好无损，避免使用有破损或安全隐患的教具。确保教具安全活动前对幼儿进行手部清洁，确保操作过程中的卫生。注意卫生在幼儿刷牙过程中，教师要巡回指导，确保幼儿正确使用牙刷和牙膏，避免吞咽牙膏或发生其他安全问题。监督幼儿操作安全卫生注意事项提醒

05评价方式与标准制定

在活动过程中，老师需要实时观察孩子们的表现，包括刷牙姿势、持续时间、专注度等。通过观察记录表，对孩子们的刷牙技能掌握情况进行打分，以便了解教学效果。观察孩子们在活动中的互动情况，鼓励他们相互学习和帮助，以培养良好的卫生习惯。观察记录法应用

提供自我评价报告的撰写框架，包括刷牙技能的掌握情况、需要改进的地方以及下次活动的期望等。鼓励孩子们用图画或文字形式表达自己的想法和感受，以便老师更好地了解他们的内心世界。引导孩子们在活动结束后进行自我评价，让他们回顾自己的刷牙过程并找出不足之处。自我评价报告撰写指导

家长反馈意见收集渠道通过家长问卷或面谈的方式，收集家长对活动的意见和建议，以便改进教学方法和内容。在家长会上展示孩子们的活动成果和进步，听取家长的意见和建议，共同关注孩子的健康成长。通过家园联系栏或微信群等渠道，加强与家长的沟通和交流，及时反馈孩子在园的表现和进步。

06反