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端午节传统文化主题班会主讲人：

目录01端午节的文化意义04预期效果02班会活动设计05注意事项03实施步骤

端午节的文化意义01

节日的历史起源屈原的传说纪念伍子胥药草驱疫的传统五月五的天文意义端午节起源于纪念爱国诗人屈原，他投江自尽后，人们划龙舟寻找他的遗体。古人认为端午节所在的五月五日是恶月恶日，具有特殊的天文意义，需进行驱邪活动。端午时节正值初夏，疾病多发，古人用艾草、菖蒲等药草驱疫，形成了端午节的习俗。除了屈原，端午节也被认为是为了纪念吴国大夫伍子胥，他因忠诚而被后人纪念。

传统习俗介绍端午节期间，各地会举行龙舟比赛，以纪念屈原，弘扬团结协作精神。赛龙舟01端午节吃粽子是传统习俗，人们用竹叶包裹糯米和各种馅料，象征着对屈原的纪念。吃粽子02

端午节的文化价值端午节起源于纪念爱国诗人屈原，人们通过赛龙舟和吃粽子来缅怀他的忠诚与爱国精神。纪念屈原01端午节期间，各地举行包粽子、赛龙舟等传统活动，这些活动不仅娱乐性强，也促进了民俗文化的传承。传承民俗活动02端午节有挂艾草、菖蒲等习俗，这些传统做法体现了中医药知识在民间的广泛应用和重要地位。弘扬中医药知识03

端午节与爱国精神屈原投江自尽，象征着忠诚与爱国精神，端午节因此成为纪念他的日子。屈原的忠诚与牺牲相传赛龙舟起源于人们划船去救屈原，体现了人们对爱国诗人的怀念和敬仰。赛龙舟的起源

班会活动设计02

活动主题确定介绍端午节的由来，如屈原投江的传说，以及它在中国文化中的重要地位。端午节的历史渊源01讲解端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草和菖蒲等，强调其文化意义。端午节的传统习俗02探讨端午节在现代社会的意义，如弘扬爱国精神、传承文化等。端午节的现代意义03分析端午节期间的健康习俗，如佩戴香囊、喝雄黄酒等，与现代健康理念的联系。端午节与健康生活04

活动内容策划端午节知识竞赛设计一系列关于端午节历史、习俗的问答题，让学生在竞赛中学习传统文化。包粽子体验活动组织学生亲手包粽子，体验传统节日的制作过程，了解粽子的文化意义。

活动形式创新角色扮演游戏设计以屈原故事为背景的角色扮演环节，让学生通过扮演不同角色来体验历史。端午节知识竞赛组织端午节相关知识的问答竞赛，激发学生学习传统文化的兴趣。包粽子体验活动提供粽子材料，让学生亲手包粽子，体验传统节日的风俗习惯。端午主题绘画鼓励学生绘制与端午节相关的画作，如龙舟、粽子等，展现节日文化。

活动材料准备准备糯米、红枣、粽叶等食材，以及包粽子所需的竹叶、线绳和锅具。制作粽子的食材和工具购买或自制龙舟模型、艾草、菖蒲等传统装饰品，营造节日氛围。端午节装饰物品

实施步骤03

班会前的准备工作搜集关于端午节的历史、传说、习俗等相关资料，为班会内容做准备。收集端午节资料准备粽子、艾草等端午节特色食物，让学生亲手体验制作过程，感受节日氛围。准备节日食物策划端午节主题的问答、游戏等互动环节，增加班会的趣味性和参与度。设计互动环节

班会中的活动流程通过问答形式，让学生了解端午节的历史和文化，激发学习兴趣。端午节知识竞赛讲述屈原的生平和爱国精神，引导学生学习其高尚品德。屈原故事分享会学生亲手制作粽子，体验传统节日的风俗习惯，增进动手能力。制作粽子体验学生绘制与端午节相关的图画，如龙舟、粽子等，展现节日特色。端午节主题绘班会后的总结反馈学生反馈收集通过问卷或小组讨论形式，收集学生对端午节传统文化班会的反馈和建议。教师总结分享教师根据班会情况和学生反馈，总结班会的亮点和需要改进的地方。后续活动规划根据总结反馈，规划与端午节相关的后续文化活动或学习任务，以深化学生理解。

活动效果评估通过问卷调查和观察记录，评估学生参与端午节主题班会的积极性和互动情况。学生参与度通过课后小测验或讨论，了解学生对端午节传统文化知识的理解和记忆程度。知识掌握情况

预期效果04

提升学生文化认同通过讲述屈原的故事，让学生了解端午节的历史背景，增强对传统文化的认同感。了解端午节的历史渊源介绍包粽子、赛龙舟等端午节传统活动，让学生亲身体验，从而加深对节日习俗的理解。学习端午节的传统习俗引导学生讨论端午节在当代社会的意义，如何传承和发扬这一传统节日的文化价值。探讨端午节的文化意义

增强班级凝聚力通过全班同学一起动手包粽子，增进彼此间的合作与交流，增强班级的团结精神。共同制作粽子01了解端午节的由来和屈原的故事，加深对传统文化的认识，促进班级成员间的文化认同。学习端午节的历史02开展端午节相关的传统游戏，如赛龙舟比赛，通过趣味活动提升班级成员间的互动和凝聚力。组织端午节主题游戏03鼓励学生分享自己家乡的端午节习俗，促进班级多元文化的交流与理解，增强班级的包容性。分享端午节习俗04

注意事项05

安全教育与管理在进行划龙舟等水上活动时，学生必须佩戴救生衣，确保水