商不变的性质课件.pptVIP

商不变的性质;课程导入：复习除法算式;导入案例：猴子分桃;猴子分桃问题一：12个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子分几个？;列式计算：12÷3=4(个);猴子分桃问题二：24个桃子，平均分给6只猴子，每只猴子分几个？;列式计算：24÷6=4(个);猴子分桃问题三：48个桃子，平均分给12只猴子，每只猴子分几个？;列式计算：48÷12=4(个);观察三个算式：12÷3=4,24÷6=4,48÷12=4;被除数和除数是如何变化的？;被除数和除数都扩大了相同的倍数;结论：商相等;引入：商不变的性质;商不变的性质的定义;商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。;公式表达：(a÷b)=(a×n)÷(b×n)=(a÷n)÷(b÷n)(n≠0);强调：0除外的原因;强调：同时乘或除以*相同的数*;巩固练习：填空;练习一：20÷5=(20×2)÷(5×?);练习二：36÷9=(36÷3)÷(9÷?);练习三：100÷20=(100×?)÷(20×5);练习四：48÷12=(48÷4)÷(12÷?);应用一：简便计算;例题一：150÷25;分析：将25变成100，需要乘以4;计算过程：150÷25=(150×4)÷(25×4)=600÷100=6;例题二：800÷50;分析：将50变成100，需要乘以2;计算过程：800÷50=(800×2)÷(50×2)=1600÷100=16;应用二：解决实际问题;例题：一个长方形的面积是360平方米，长是40米，宽是多少米？;列式计算：360÷40;简便计算：360÷40=(360÷10)÷(40÷10)=36÷4=9(米);答：宽是9米。;拓展练习：判断题;题目一：15÷3=(15+5)÷(3+5)();题目二：24÷6=(24-4)÷(6-4)();题目三：100÷25=(100×0)÷(25×0)();题目四：32÷8=(32÷2)÷(8÷2)();提高练习：灵活运用;题目：已知a÷b=5，那么(a×3)÷(b×3)=？;题目：已知a÷b=5，那么(a×3)÷b=？;题目：已知a÷b=5，那么a÷(b×3)=？;总结：商不变的性质的关键点;总结：被除数和除数*同时*;总结：乘或除以*相同的数（0除外）*;总结：商*不变*;课堂小结：回顾今天学习的内容;作业布置：课后练习;思考题：商不变的性质在生活中的应用举例;预告：下一节课的内容;感谢大家的参与！;提问环节;补充说明;实例讲解;;深入理解;知识拓展