如何撰写说课稿.docxVIP

如何撰写说课稿

如何撰写说课稿1

说课稿是教育改革中涌现出的的新生事物，主要是对教学研究，教育问题以及现象的探究形式，也是促进教育改革的方法。在集体备课的过程中其有别于试讲，试讲主要是告诉学生我们讲授了什么，是对知识点的具体阐述，而说课还包括了为什么这么教，其是对教学过程中方法运用的阐述，说明讲过过程中这样做的意图。

说课过程中就需要教师吃透说课内容、重难点、教材分析、教学内容。还需要讲清设计意图、教学方法。这是对教师考察的方式。最为新老师能在学生面前讲好课就可以，但是对于教师和骨干教师就需要其在授课过程中，有自己的.设计意图，不像新老师那样指哪打哪，随意性强，不具有教学创新而只是单纯的复制性学习。

说课稿的模式有很多种，但是较为全面的还是教材分析、学情分析、三维目标、教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八股。

教材分析主要教学对教材的理解。在其组成分为三个部分：

一、本课在教材中所处的位置和地位。

二、本课中所要讲授的内容。

三、讲授本堂课的主要目的和意义。

地位和位置。这两个词分别讲的是不同的内容。位置是教材中这堂课在第几单元，第几节。地位是篇目在教材中起到的作用，说明教材编写中思路以及设计意图。教学过程中没有单一的篇目，其教授内容会形成一组课的形式出现。

教授的内容。用简短的话语去概括出你课文的主要内容，突出你对教材内容的