2023年高考真题完全解读：2023年高考物理真题完全解读（江苏卷）.docxVIP

江苏省2023年普通高中学业水平选择性考试

物理试题解读

一、试卷整体分析

2023年江苏省高考物理试题是面对在疫情中断断续续学习了三年的考生，试题更加突出物理学科的基础性，既注重对核心物理概念和规律的考查，也注重对探究过程、研究方法、科学态度等基本内容的考查，夯实学生全面发展的基础，试题难易程度分布合理、题型稳中求变：（选择题由10题增加为11题，整体由15题变为16题）。具体表现为以下几个特点：

1.展现科技成就，增强民族自信

高考物理试题情境注重结合我国当代重大科技成果，展示国家科技进步和社会发展水平，引导学生坚定“四个自信”,助力培养担当民族复兴大任的时代新人。

如第7题以“嫦娥五号”探测器为素材创设生活实践问题情境，考查学生对物体的平衡条件的理解及应用对称性解决平衡问题的能力；第14题以“夸父一号”太阳探测卫星为素材考查学生对近现代物理学知识中光子的能量、动量的理解和能量辐射模型的灵活应用。这些题目都展示了我国在各领域中所取得的辉煌成就，都深深激发了学生的爱国热情，体现高考物理学科的育人价值。

2.展现运动场景，增强体育健康意识

高考物理试题发挥学科特点，创设生活中体育运动实际情境，提高学生对体育的兴趣，促进学生理解体育运动中蕴含的物理原理，引导学生积极参加体育锻炼。如试卷第15题以滑雪大跳台为素材，考查学生对动能定理、动量定理和抛体运动等规律的理解和应用。

3.强化必备知识考查，引导教学回归课程标准和教材

试题体现了对物理主干知识考查的全面性，涵盖力学、热学、电磁学、光学、原子物理等核心知识。试题力图引导中学物理教学尊重教育内在规律、注重提高课堂教学效益，实现作业题、练习题减量提质，既能让学生更有成就感和获得感，又能为学生的未来发展打下坚实基础。

如试卷第2题，以导线在匀强磁场中的受力为情境，考查了学生对安培力的大小与哪些因素有关的理解和应用；试卷第4题以发射月球同轨卫星情境，考查学生对万有引力定律、圆周运动向心力及向心加速度公式、牛顿第二定律等内容的系统理解；试卷第5题以光在大气中的传播为情境，考查学生对光密介质、光疏介质、折射定律等内容的理解和灵活应用。这些试题突出基础性，加强对基本物理概念和基本规律的考查，夯实学生提升物理素养的根基。

有些试题素材源于教材，贴近学生实际，体现了高考试题回归教材，注重基础。如试卷第6题直接以人教版选择性必修一第96页插图和测量某单色光的双缝干涉实验为素材，要求学生利用图片信息和波长的测量公式判断双缝间距离的变化；试卷第14题的第⑵问，求太阳辐射硬X射线的总功率，素材与人教版选择性必修第三册第77页第5题计算灯泡发射光子数目的数量级类似，主要考查了太阳的功率、光子的能量、能量辐射的球面模型等知识点。

4.稳中创新，倡导理性学习

高考物理试题围绕学科主干知识，创新试题呈现方式和情境以及反套路、反刷题等方式，引导学生由浅入深、由表及里地分析和解决问题，培养科学的学习方法；引导教师改变机械死板、以练代讲的教学模式，用比较创新、灵活的题目，让真正理解学科内涵的学生能够脱颖而出，在保持难度相对平稳的基础之上，更好地发挥区分选拔功能。比如试卷第10题达·芬奇的手稿中描述了这样一个实验：一个罐子在空中沿水平直线向右做匀加速运动，沿途连续漏出沙子。问题情境看似简单，但创新设问角度，要求学生判断空中沙子排列的几何图形，，渗透定性和半定量的分析方法；对于要求思维严密的同学来说还要利用数学知识进行推导和验证。

5、聚焦关键能力，突出思维品质

中国高考评价体系提出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识四个方面的考查内容，其中关键能力是使学习者适应时代要求并支撑其终身发展的能力，是培育核心价值、发展学科素养所必须具备的能力基础，是高水平人才素质的重要组成部分。

①注重对信息获取与整理能力的考查

高考物理试题内容通过文字、图形、表格等方式呈现，加大了信息的广度和容量，加大了各种信息形式之间的融合，考查学生从多种形式的呈现材料中筛选、分类、归纳、整合关键信息，提取有效信息的能力。

如试卷第1题以电梯运动的的v-t图像，要求学生从图像中提取加速度的方向。第6题利用双缝干涉实验测量某单色光的波长，要求学生直接从图片中获取“条纹间距之比为2：1”信息；第11题直接通题目所给图片中获取AB两点运动时间的长短问题，无需太多思索即可得到正确答案。

②.加强对推理论证能力的考查

推理论证能力是指能根据已知的物理事实、物理知识，通过分析、推理和论证，得出正确结论并作出正确解释的能力，这是高阶思维能力，是提升学生思维品质、提高分析解决实际问题能力的重要工具。

如试卷第8题设计了导体棒OC在磁场中垂直切割磁感线，在常规情境中有所变化，考查学生利用右手定则确定通电状态下电流方向→确定等效电源的正负极→确定O、A两点电势的高低→部