2.2 二元一次方程组和它的解 教学设计 浙教版数学七年级下册..pdf

分课时教学设计

《2.2二元一次方程组和它的解》教学设计

课型新授课√复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析二元一次方程组是浙教版七年级数学下册第二章第二节的内容。在此之前，学生已

学习了一元一次方程，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容主要学习和

二元一次方程组有关的两个概念一个方法。本节内容既是前面知识的深化和应用，

又是今后用二元一次方程组解决生活中的实际问题的预备知识，占据重要的地位，

因此本节课具有承上启下的作用。

学习者分析学生亲身经历从每一个方程的无数多个解到方程组的唯一解的过程，并从中体会到

对于含有两个未知数的实际问题，只列一个二元一次方程不能解决的原因.

教学目标1.了解二元一次方程组的概念

2.理解二元一次方程组的解的概念

3.会用列表尝试的方法求二元一次方程组的解

教学重点二元一次方程组及其解的概念

教学难点用列表法尝试求出方程组的解

学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：课堂导入

教师活动1：学生活动1：

1、下列属于二元一次方程的是（A）生作答

xy35

11

A.35B、xy

x2y21

C、D、x+2y-z=0

A、只有一个B、只有两个

C、只有三个D、有无数个

活动意图说明：

回顾上节课内容，为本节课打下基础

环节二：新知讲解

教师活动2：学生活动2：

1.一个苹果和一个梨的质量合计200克（如图2-1），这个苹果的质量学生思考，交流合

作

加上一个10克砝码恰好与这个梨的质量相等（如图2-2）.

问：苹果和梨的质量各为多少克

若设苹果和梨的质量分别为x(g)和y(g),你能列出几个方程？

请将它们列出来

x+y=200y=x+10

方程x+y=200和y=x+10中，x,y都分别表示同一个未知数，也就是

说，x,y的值必须同时满足上述两个方程，因此可以把两个方程合起

xy200





yx10

来，写成。像这样由两个一次方程组成，并且含有

两个未知数的方程组，

叫做二元一次方程组

2.想一想：请判断下列各方程组中，哪些是二元一次方程组，哪些不

尝试得出结论

是？并说明理由。

xy3xz4xy52xy3



(1)2(2)x2y8(3)xy4(4)y14

xy7



3.已知方程x+y=200,请取值填表：

已知方程y=x+10,请取值填表：

问：观察两