示例：《聊斋志异》中的《狼》主题课件.pptVIP

《聊斋志异》中的《狼》主题课件;课程导入：同学们，你们怕狼吗？;《聊斋志异》简介：蒲松龄与他的时代;《聊斋志异》的文学价值与影响;故事背景介绍：《狼》的创作背景;《狼》的故事梗概：简单回顾;课文朗读：师生共读，感受文言韵味;生字词讲解：重点字词释义;“缀行甚远”：缀的含义与用法;“屠惧，投以骨”：屠夫的心理变化;“狼亦黠矣，而顷刻两毙”：狼的狡猾与结局;翻译课文：逐句翻译，理解文意;重点语句分析：“顾野有麦场”;“场主积薪其中”：场景描写的作用;“屠乃奔倚其下，弛担持刀”：屠夫的自救;“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”：狼的意图;“身已半入，止露尻尾”：狼的窘态;“屠自后断其股，亦毙之”：屠夫的果敢;“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”：真相揭示;“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉”：作者的评价;课文主旨：揭示狼的本性;人物分析：屠夫的形象;狼的形象分析：狡猾、贪婪、凶残;屠夫的智慧与勇敢：如何战胜狼;环境描写的作用：烘托气氛;细节描写的运用：生动形象;语言特点：简洁精炼;文言文的魅力：感受古文之美;写作手法：对比、衬托;主题思想：善与恶的较量;人与自然的关系：如何和谐相处;《狼》的现实意义：警惕恶势力;拓展阅读：其他关于狼的故事;比较阅读：与其他动物寓言故事对比;课堂讨论：如何看待屠夫的行为？;如何理解“禽兽之变诈几何哉”？;《狼》给我们的启示是什么？;课后作业：背诵课文;查找关于狼的资料;写作练习：续写《狼》的故事;想象一下，如果屠夫没有发现第二只狼会怎么样？;如果狼没有这么狡猾，结局会如何？;你认为《狼》的故事反映了什么社会现象？;角色扮演：表演《狼》的故事;制作手抄报：关于《聊斋志异》;画一幅画：表现你心中的狼;课堂小结：回顾本节课重点;答疑解惑：解决学生疑问;延伸思考：关于正义与邪恶;如何培养智慧和勇气？;如何保护自己，应对危险？;《狼》的故事与现代社会的联系;《狼》的故事对我们有什么警示？;思考：除了屠夫，谁能制服狼？;如果你是屠夫，你会怎么做？;分组讨论：狼是可怜的还是可恨的？;课堂互动：学生分享感受;老师点评：总结学生发言;推荐阅读：其他经典文言文作品;预习：下节课内容