人教版数学五年级上册《循环小数》说课稿(1).docx

人教版数学五年级上册《循环小数》说课稿(1)

一.教材分析

人教版数学五年级上册《循环小数》这一章节，是在学生已经掌握了小数的基本知识，分数与小数的互化，以及小数的加减乘除等运算的基础上进行讲解的。循环小数是小学数学中的一个重要概念，它不仅巩固了学生对小数的理解，同时也为学生以后学习无限小数、分数的循环小数表示等高中数学知识打下基础。

本章内容主要包括循环小数的定义、循环小数的简写方法、循环小数的加减乘除等运算。这些内容不仅有助于提高学生对小数的认识，也有助于培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对小数有了一定的认识。但在学习循环小数时，学生可能会对循环小数的无限循环感到困惑，对循环小数的加减乘除运算也会有一定的难度。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习情况，针对学生的困惑进行有针对性的讲解。

三.说教学目标

知识与技能目标：使学生理解循环小数的定义，学会循环小数的简写方法，掌握循环小数的加减乘除运算方法。

过程与方法目标：通过观察、分析、归纳等方法，让学生自主探究循环小数的性质，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习循环小数的兴趣，培养学生热爱数学、积极探索的精神。

四.说教学重难点

教学重点：循环小数的定义，循环小数的简写方法，循环小数的加减乘除运算。

教学难点：循环小数的无限循环性质，循环小数的加减乘除运算。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、黑板等，辅助教学，提高教学效果。

六.说教学过程

导入新课：通过复习小数的基本知识，引入循环小数的概念。

探究循环小数的定义：让学生观察循环小数的例子，引导学生发现循环小数的特征，总结循环小数的定义。

学习循环小数的简写方法：通过示例，讲解循环小数的简写方法，让学生练习简写循环小数。

循环小数的加减乘除运算：让学生分组讨论，探究循环小数的加减乘除运算方法，分享讨论成果。

巩固练习：设计一些循环小数的题目，让学生独立完成，检验学习效果。

课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调循环小数的定义和运算方法。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出循环小数的核心内容。主要包括循环小数的定义、简写方法、加减乘除运算等。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生课堂参与度、学生作业完成情况、学生考试成绩等。通过这些评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

九.说教学反思

在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，针对学生的困惑进行有针对性的讲解。同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，提高学生的学习兴趣。在教学结束后，要进行教学反思，总结教学中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。

知识点儿整理：

循环小数的概念：循环小数是一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现。例如，1/3=0.333…，其中3会一直重复下去，这就是循环小数。

循环小数的简写方法：在循环小数中，我们可以只写出一个循环节，并在循环节的首位和末位的上面各记一个小圆点。例如，0.333…可以简写为0.

?

。

循环小数的加减乘除运算：

加法：将两个循环小数写成普通小数形式，进行加法运算，然后再将结果转换为循环小数。如果结果是无限循环小数，需要将其简写。

减法：同加法类似，将两个循环小数写成普通小数形式，进行减法运算，然后再将结果转换为循环小数。如果结果是无限循环小数，需要将其简写。

乘法：将两个循环小数写成普通小数形式，进行乘法运算，得到的结果可能含有无限循环小数。需要观察循环节，将结果简写为循环小数。

除法：将循环小数除以整数或小数，可能得到无限循环小数。需要观察循环节，将结果简写为循环小数。

循环小数与分数的关系：循环小数可以表示为分数的形式。例如，0.333…可以表示为1/3，0.666…可以表示为2/3等。

循环小数的性质：

循环小数的位数是无限的。

循环小数的循环节是有限的。

循环小数可以表示为分数的形式。

循环小数的加减乘除运算遵循普通小数的运算规则。

循环小数在实际生活中的应用：循环小数在实际生活中有很多应用，如测量长度、面积、体积等，往往需要进行四舍五入，这时就会用到循环小数。

以上是本节课的知识点整理，通过这些知识点的学习，学生可以对循环小数有一个全面的理解，并能够运用循环小数进行简单的实际问题计算。

同步作业练习题：

判断题：

循环小数一定是无限小数。（）

循环小数的循环节一定是有限的。（）

任何循环小数都可以表示为分数的形式。（）

循环小数的加减乘除运算可以简化为普通小数的运算。（）

选择题：

0.121212