功和功率复习教学设计.docx

功和功率复习教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能准确复述功和功率的概念、公式及单位，理解功和功率的物理意义。

-熟练运用功和功率的公式进行相关计算，包括恒力做功、变力做功的简单计算，以及功率的不同计算方法（平均功率和瞬时功率）。

-能够分析解决与功和功率相关的实际问题，如机车启动问题、功与能量转化问题等。

2.过程与方法目标

-通过复习功和功率的知识体系，培养学生归纳总结的能力，构建系统的知识网络。

-在解决实际问题的过程中，引导学生运用分析、推理、综合等方法，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

-通过对比不同类型的功和功率问题，让学生体会类比、迁移的学习方法，加深对知识的理解和应用。

3.情感态度与价值观目标

-通过复习功和功率在实际生活中的应用，让学生感受物理知识与生活实际的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。

-在解决问题的过程中，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神，增强学生学习物理的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-功和功率的概念及计算公式。

-功和功率在实际问题中的应用，特别是机车启动问题和功与能量转化问题。

2.教学难点

-变力做功的计算方法，如微元法、图像法等。

-区分平均功率和瞬时功率，并能根据具体问题选择合适的方法进行计算。

-对机车启动过程中各物理量变化关系的理解，以及能量转化情况的分析。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解功和功率的基本概念、公式及规律，使学生形成清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论典型例题和实际问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和解决问题的能力。

3.练习法：通过针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用知识解决问题的能力，及时反馈学生对知识的掌握情况。

4.多媒体辅助教学法：利用PPT、动画等多媒体手段，直观展示功和功率的概念、计算过程以及实际问题中的物理情景，帮助学生更好地理解抽象的物理知识。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

通过播放一段汽车加速启动的视频，提问学生：汽车启动过程中，发动机对汽车做了什么？汽车的速度越来越快，这与发动机的做功有什么关系？从而引出本节课的主题--功和功率复习。

（二）知识梳理（15分钟）

1.功的概念

-回顾功的定义：一个力作用在物体上，使物体在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。

-强调做功的两个必要因素：力和物体在力的方向上的位移。

-举例说明不做功的三种情况：有力无位移、有位移无力、力和位移垂直。

2.功的计算

-恒力做功公式：\(W=Fs\cos\alpha\)，其中\(F\)是力的大小，\(s\)是位移的大小，\(\alpha\)是力与位移的夹角。

-分析公式中各物理量的含义及取值范围，通过具体例子让学生计算恒力做功。

-引导学生思考当力的方向与位移方向不断变化时，如何计算功，为后面讲解变力做功做铺垫。

3.功率的概念

-讲解功率的定义：功与完成这些功所用时间的比值，表示做功的快慢。

-给出功率的公式：\(P=\frac{W}{t}\)，并说明其物理意义。

-介绍功率的单位：瓦特（W），以及常用单位千瓦（kW）、兆瓦（MW）等之间的换算关系。

4.功率的计算

-平均功率：

-公式\(P=\frac{W}{t}\)，适用于任何过程。

-对于恒力做功，还可以用\(P=Fv\cos\alpha\)计算平均功率，其中\(v\)是平均速度。

-瞬时功率：

-定义：表示某一时刻做功的快慢。

-公式\(P=Fv\cos\alpha\)，其中\(v\)是瞬时速度。

-通过实例让学生理解如何区分平均功率和瞬时功率，以及如何根据具体问题选择合适的公式计算瞬时功率。

（三）典型例题讲解（25分钟）

1.恒力做功问题

-例1：一个质量为\(m=2kg\)的物体，在水平拉力\(F=10N\)的作用下，沿水平地面移动了\(s=5m\)，拉力与水平方向的夹角\(\alpha=37^{\circ}\)。求拉力对物体做的功。