防拐防骗儿童课件.pptx

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目录壹课程目标与意义陆课程改进与更新贰课程内容概览叁教学方法与手段肆课程实施与评估伍课件资源与支持

课程目标与意义壹

提高儿童自我保护意识通过情景模拟，教育儿童识别可能的危险环境，如陌生人接近或不熟悉的场所。01认识不安全的环境教授儿童如何坚定地说“不”，并提供具体策略，以应对不适当的接触或要求。02学习拒绝技巧教育儿童在遇到危险或困难时，知道如何及时向可信赖的成人求助，如家长、老师或警察。03掌握求助方法

预防儿童被拐骗风险强化家庭安全意识教育儿童识别陌生人通过角色扮演和情景模拟，教会孩子如何识别潜在的危险人物和不安全情境。向家长和儿童普及家庭安全知识，如不随意开门、不跟陌生人走等基本防范措施。建立紧急联系机制指导儿童记住紧急联系人信息和求助电话，确保在危险情况下能迅速联系到家人或求助。

培养儿童安全防范能力通过角色扮演和情景模拟，教育儿童识别陌生人和不安全环境的信号。识别潜在危险教授儿童在遇到危险时如何正确求助，包括记住紧急联系人和使用求助电话。学习求助技巧鼓励儿童与家长建立信任，确保他们在遇到问题时能够及时与家长沟通。建立信任关系

课程内容概览贰

常见拐骗手段介绍骗子可能会假装是孩子认识的人，如亲戚或家长的朋友，以此来骗取孩子的信任。伪装成熟人01拐骗者常用玩具、零食等物品作为诱饵，吸引孩子跟随，进而实施拐骗。提供诱惑物品02骗子可能会制造紧急情况，如假装孩子家长受伤，需要孩子帮忙，以此来诱骗孩子离开安全区域。制造紧急情况03通过展示宠物、魔术等吸引孩子注意力，利用孩子的好奇心将其引至偏僻或无人的地方。利用孩子的好奇心04

安全防范知识讲解识别陌生人教育孩子不要轻易相信或跟随陌生人，强调“不和陌生人走”的原则。正确应对求助防范网络诈骗介绍网络诈骗的常见手段，教育儿童不要轻信网上的信息，不点击不明链接。教导孩子如何正确处理陌生人的求助，比如告诉他们应该找大人帮忙。保护个人信息向儿童讲解不应随意透露个人信息，包括姓名、地址、学校等。

应急处置与求助方法识别危险信号教育孩子识别潜在的危险信号，如陌生人接近或提供礼物，及时向家长或老师报告。模拟应急演练定期进行模拟演练，如“不跟陌生人走”游戏，帮助孩子在真实情况下迅速做出正确的应急反应。制定安全口令紧急联系人信息与孩子一起制定一个家庭安全口令，确保孩子在遇到自称是家长朋友的人时能够正确应对。确保孩子记住至少一个紧急联系人的电话号码，并教会他们如何在紧急情况下拨打求助电话。

教学方法与手段叁

互动式教学活动设计通过模拟真实场景，孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到陌生人时保持警惕和安全。角色扮演游戏01设置各种可能的拐骗场景，让学生在模拟环境中练习如何正确应对和求助。情景模拟练习02设计问答环节，通过有趣的问题和答案形式，加深孩子们对防拐防骗知识的理解。安全知识问答03

视频案例分析挑选真实发生的儿童拐骗案例，通过视频展示，增强儿童的警觉性和防范意识。选择真实案例组织角色扮演活动，让儿童在模拟环境中实践如何应对拐骗，提高自我保护技能。角色扮演互动利用视频情景再现，引导儿童讨论案例中的正确与错误行为，培养判断和应对能力。情景再现与讨论

角色扮演游戏组织学生编写并表演防拐防骗主题的情景剧，通过表演加深对安全知识的印象，同时锻炼表达能力。情景剧表演学生通过角色扮演，与同伴互动，增强对防拐防骗知识的理解和记忆，提升自我保护意识。互动式学习体验通过模拟市场、公园等真实环境，让学生扮演儿童和陌生人，体验并学习如何应对潜在的拐骗场景。模拟真实场景

课程实施与评估肆

教学进度安排根据儿童认知水平，将防拐防骗知识分为基础、进阶、高级三个阶段，逐步深入教学。课程内容分阶段实施01每阶段结束后进行小测试，收集反馈，调整教学方法和进度，确保教学效果。定期评估与反馈02安排角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实践中学习防拐防骗技能。互动式教学活动03定期邀请家长参与课堂活动，加强家校沟通，共同关注孩子的学习进度和安全教育。家长参与和沟通04

学习效果评估方法通过模拟真实场景，让儿童扮演不同角色，评估他们识别和应对潜在危险的能力。角色扮演测试设计与防拐防骗相关的知识问答，通过竞赛形式检验儿童对课程内容的掌握程度。知识问答竞赛设置各种可能的拐骗场景，让儿童在模拟环境中实践所学知识，观察其反应和处理方式。情景模拟演练

家长与教师的配合01家长和教师应共同制定儿童安全规则，如不与陌生人走，不接受陌生人的礼物等。02定期举行家长会或通过通讯工具交流，分享孩子在校在家的表现，共同关注孩子的安全教育。03家长和教师可合作进行角色扮演和情景模拟，教育孩子如何应对潜在的拐骗风险。04教师布置与防拐防骗相关的家庭作业，家长指导孩子完成，并在日常生活中实践学到的安全知识。共同制