新课导入上课画.pptx

新课导入;状元成才路;;状元成才路;;;状元成才路;结构：;děi（）;状元成才路;要是把这三幅图当作是课文的插图，应该谁在前谁在后呢？读读课文想一想。;借助图画，想一想：课文讲了一个什么故事？;状元成才路;玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。;状元成才路;;;玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？;状元成才路;引导：

爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样读呢？;（1）第一次对话：

爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气；;（2）第二次对话：

玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；

（3）第三次对话：

爸爸的话要读出高兴的语气。;看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。;状元成才路;爸爸说的这两句话有两层意思：一是指在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。;状元成才路;爸爸的话有道理吗？

听了爸爸的话，你有什么想法？;这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？;状元成才路;结构梳理;拓展延伸;状元成才路;2、选词填空。;状元成才路;课后习题参考答案;读下面的句子，再联系生活说说你的体会。;状元成才路;

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