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重庆市教育学会2009年教育科研立项课题（基础课题）

“库区农村中学德育工作的热点和难点问题研究”

研究报告

重庆市巫山大昌中学校“库区农村中学德育工作的热点和难点问题研究”课题组

执笔：戴直楷

一、研究背景及意义

著名教育家陶行知有一句名言：千教万教教人求真，千学万学学做真“

人”，就是要求广大师生要求真务实，做一个有道德有修养的人。2007年，

胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话中指出：“要坚持育人为本，

德育为先。把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，加强和改

进学生思想政治工作，把农村核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树

立正确的世界观、人生观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的建设者和

接班人。”可见，德育工作在学校工作中有着十分重要的地位。

德育即生活。德育工作的内容应该来源于生活，实践于生活，回归于生

活。长期以来，由于应试“教育”阴影挥之不去，不懈追求升学率，成为广大

学校的奋斗目标。学校德育工作严重脱离现实生活，德育教育形式单一，德

育教育内容不科学不合理，只重视知识灌输形式化、说教化，忽视了学

生的主观能动性，忽视了学生个体特征和情感体验。在知识狂轰乱炸的新世

纪，信息全球化、知识勃发，经济建设飞速发展，给当前的学校德育工作提

出严峻挑战。例如，举世瞩目的三峡工程，百万移民，环境及设施设备变更，

让本来经济就十分贫乏的农民经受重创。其子女的教育问题，给学校的德育

工作带来沉重负担。

我们学校地处三峡库区腹心地带，学生绝大部分是移民。由于原有的生

活方式、思想状况、行为习惯等都发生了根本性的变化，导致他们的学习目

的模糊、自觉意识淡薄、学习依赖性强，这给我们学校德育教育带来了前所

未有的困惑和难度；国家虽对移民有相当的补偿和扶持，但都还远不如在原

有基础上的再发展，移民外出务工来补贴家中建设的缺陷，留守学生增多。

在他们的心灵、思想、行为等方面，很少受到父爱、母爱的熏陶与感染，隔

代教育产生的系列问题在他们身上都严重显现出来，如性格孤僻、交际能力

差、理想意识缺乏等，具体表现为寡言少语、生活无节制、逃课上网、打牌

喝酒、哥们义气、早熟早恋等，加之，社会现实发展的需求，如全民素质质

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的提升；学生行为意识、心理、价值观、人生观取向不定；信息渠道的多元

化；教育改革中“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度价值观”

的多元并重；教育教学质量的评价效应等，给学校尤其是农村中学的德育教

育工作带来极大困惑，致使学校德育工作处于滞后状态，为此加强农村中学

德育工作的热点和难点问题研究迫在眉睫。三峡库区农村中学的德育教育工

作，既是农村中学德育工作的代表，也可以说综合了农村中学德育工作的全

部内容，也还有其他农村中学所没有的困惑，我们选择“库区农村中学德育

工作的热点和难点问题研究”课题有着极其重要的意义。

二、理论基础及依据

本课题研究过程中，我们在遵循马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、

“三个代表”重要思想、科学发展观的同时，加强了教育学、心理学、系统

论、学校管理以及政策法规的学习，尤其遵照如下教育理论基础和依据：

1、“以人为本”的德育教育理念：

“人本主义”的德育教育理论指以传统人本主义哲学为基础，以人本主

义心理学为直接动力它认，为德育教育的核心是“以人性为本位，”强调“自

我”，主张教育的目的是实现“完