防控疫情平安返校课件.pptx

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防控疫情平安返校课件

汇报人：xx

目录

壹

疫情背景介绍

陆

返校后的注意事项

贰

返校前的准备工作

叁

校园防疫措施

肆

教学活动调整

伍

心理健康教育

疫情背景介绍

壹

新冠病毒概述

新冠病毒起源于2019年末的中国武汉，迅速通过人际传播蔓延至全球。

病毒起源与传播

自疫情爆发以来，全球累计确诊病例数不断攀升，各国采取了不同程度的防控措施。

全球疫情发展概况

新冠病毒具有较高的变异能力，不同变异株如德尔塔、奥密克戎对防控措施提出了新挑战。

病毒的变异特性

多国科研机构和制药公司紧急研发疫苗，目前已有多种疫苗被批准使用，并在全球范围内推广接种。

疫苗研发与接种进展

01

02

03

04

疫情全球影响

经济活动受阻

公共卫生系统压力

国际旅行限制

教育体系变革

全球封锁措施导致供应链中断，旅游业和零售业遭受重创，经济活动显著减缓。

学校关闭迫使教育机构转向线上教学，推动了远程教育技术的发展和应用。

为控制病毒传播，多国实施了严格的边境管控和旅行限制，国际航班大幅减少。

疫情暴露了全球公共卫生系统的不足，许多国家面临医疗资源短缺和医护人员压力增大的问题。

国内防控措施

中国推广健康码系统，通过绿码、黄码、红码分类管理，有效追踪和控制人员流动。

健康码的使用

01

在疫情高发地区，实施大规模核酸检测，快速识别感染者，切断传播链。

大规模核酸检测

02

对于疫情严重的社区实施封闭管理，限制人员出入，确保社区内居民的安全。

社区封闭管理

03

疫情期间，教育和企业部门推广线上教学和远程办公，减少人员聚集，降低感染风险。

线上教学与工作

04

返校前的准备工作

贰

健康监测要求

学生需每日定时测量体温，并记录在健康监测表中，确保体温正常方可返校。

每日体温检测

返校前14天内，如有与确诊或疑似病例接触史，必须立即报告学校并遵循相关指导。

接触史报告

学生和家长应如实填写健康状况申报表，包括是否有发热、咳嗽等症状。

健康状况自我申报

核酸检测流程

学生需提前通过学校指定平台或医疗机构预约核酸检测时间，确保流程顺畅。

预约检测时间

携带个人身份证件和预约信息，按照预约时间前往指定的核酸检测点进行检测。

前往检测点

在检测点，遵循工作人员指引，完成咽拭子或鼻拭子采样，确保样本准确无误。

检测过程

检测完成后，通过指定平台或短信通知获取检测结果，确认阴性后方可返校。

获取检测结果

防护物资准备

学生应准备足够的医用口罩和便携式消毒液，以确保个人防护和卫生。

01

口罩和消毒液

携带个人体温计和健康记录本，记录每日体温和健康状况，便于返校后健康监测。

02

体温计和健康记录本

建议学生准备防护面罩和一次性手套，用于在人群密集或必要时提供额外保护。

03

防护面罩和手套

校园防疫措施

叁

校园消毒方案

学校应每天对教室、图书馆、食堂等公共区域进行消毒，确保环境卫生，减少病毒传播风险。

定期消毒公共区域

在校园内设置足够的洗手设施，并配备消毒液，鼓励学生和教职工勤洗手，保持个人卫生。

使用消毒液洗手

对电脑、键盘、鼠标等教学设备定期进行消毒，防止交叉感染，保障学生健康使用。

消毒教学设备

宿舍是学生密集区域，应特别加强消毒措施，定期对宿舍内部进行彻底清洁和消毒。

宿舍区域重点消毒

学生日常防护

学生在校园内应正确佩戴口罩，尤其是在人群密集或室内场所，以减少病毒传播风险。

正确佩戴口罩

01

学生应养成勤洗手的习惯，使用洗手液和流动水彻底清洁双手，特别是在饭前便后和触摸公共物品后。

勤洗手保持卫生

02

在校园内，学生应尽量保持至少1米的社交距离，避免近距离接触，减少交叉感染的机会。

保持社交距离

03

尽量减少参加大型集会和集体活动，如必须参加，应遵守相关防疫规定，佩戴口罩并保持安全距离。

避免聚集和集体活动

04

应急处置流程

一旦发现学生或教职工出现疑似症状，立即隔离并上报学校卫生部门和疾控中心。

发现疑似病例

学校应立即启动应急预案，组织专业人员对疑似病例进行检测，并对密切接触者进行追踪。

启动应急预案

在疫情风险增加时，学校可能需要实施封闭管理，限制人员进出，确保校园安全。

校园封闭管理

若疫情严重，学校应迅速切换至线上教学模式，确保教学活动不受影响，同时减少人员聚集。

线上教学转换

教学活动调整

肆

线上线下结合

结合线上资源和线下互动，采用混合式教学模式，确保学生在疫情期间也能获得高质量教育。

混合式教学模式

01

利用在线平台，如MOOCs和教育APP，为学生提供自主学习资源，支持个性化学习路径。

线上自主学习平台

02

在确保安全的前提下，安排小规模的线下小组讨论和实验活动，促进学生间的互动与合作。

线下小组讨论与实验

03

小班制教学实施

分时段上课

01

为减少学生聚集，实施分时段上课制度，确保每个班级