小学防侵害安全教育课件.pptx

小学防侵害安全教育课件有限公司汇报人：xx

目录课程目标与意义01自我保护技巧03家长与学校合作05侵害类型与识别02互动教学活动04课程评估与反馈06

课程目标与意义01

提升安全意识通过实例教育，让学生识别校园内外可能遇到的危险，如陌生人接近、网络诈骗等。认识潜在危险教育学生在遇到困难或危险时，知道如何及时向老师、家长或其他可信赖的成年人求助。培养求助意识教授学生基本的自我保护方法，如遇到危险时如何求助、如何避免危险情况的发生。学习自我保护技巧010203

防止侵害发生自我保护技能认识潜在危险通过案例分析，教育学生识别可能的侵害行为，如陌生人搭讪、网络诱骗等。教授学生基本的自我保护技能，如遇到危险时如何求助、如何逃脱。建立安全意识强调日常生活中保持警觉的重要性，培养学生的安全意识，预防侵害事件的发生。

培养自我保护能力教育学生了解和尊重个人空间，学会说“不”，以防止身体和心理上的侵害。认识个人边界教授学生在遇到危险或不适时，如何及时向可信赖的成人或机构寻求帮助。学习求助技巧通过模拟练习，让学生掌握一些简单的防身动作，以应对紧急情况。掌握基本防身技能

侵害类型与识别02

侵害行为的种类身体侵害包括任何形式的不恰当的身体接触，如打、踢、触摸等，需教会孩子明确说“不”。身体侵害01言语侵害涉及侮辱、威胁或恐吓，如恶意嘲笑、散布谣言，孩子应学会寻求成人帮助。言语侵害02网络侵害包括网络欺凌、个人信息泄露等，教育孩子保护隐私，不与陌生人分享信息。网络侵害03心理侵害可能表现为恐吓、孤立或羞辱，导致孩子产生恐惧或自卑感，需培养孩子的自信心。心理侵害04

如何识别潜在危险留意身边人是否出现异常行为，如过分关注或接近，可能预示潜在的危险。观察不寻常的行为01教育孩子不要接受陌生人的礼物或邀请，这些可能是诱骗的手段。警惕陌生人的诱惑02告诉孩子身体的哪些部位是私密的，任何人无权触碰，遇到这种情况要立即告诉成年人。了解身体自主权03

防范策略与方法教育学生设定个人空间界限，如不接受陌生人的礼物或邀请，不透露个人信息。01教授学生在遇到不舒服或不安全的情况时，勇敢说“不”，并立即向可信赖的成人求助。02指导学生正确使用互联网，避免点击不明链接，不与网络上的陌生人交流个人信息。03模拟紧急情况，如陌生人接近，教育学生如何快速逃离并找到安全的地方或人员求助。04建立安全边界学会拒绝和求助安全的网络使用紧急情况下的应对

自我保护技巧03

遇到危险怎么办告诉孩子记住紧急联系人信息和报警电话，以及如何使用公共电话或手机求助。记住重要信息教育孩子在遇到危险时大声呼救，以引起周围人的注意，及时获得帮助。大声呼救遇到危险时，保持冷静可以帮助孩子更好地分析情况，做出正确的判断和反应。保持冷静

求助途径与方式学习并记住紧急求助电话，如110、120等，确保在危险情况下能迅速求助。认识紧急求助电话教导孩子在遇到问题时，可以向老师、家长或其他可信赖的成年人寻求帮助。求助于可信赖的成年人了解并使用学校、社区的求助按钮或报警装置，如遇到危险可立即启动。使用公共求助设施

安全行为习惯养成学习并识别各种安全标志，如红绿灯、紧急出口等，以正确应对不同环境中的安全指示。认识安全标志与家长或老师一起制定个人的安全规则，如不与陌生人走、不接受陌生人的礼物等。制定安全规则学校定期组织消防演习、地震逃生演练等，让学生在模拟情境中学会如何保护自己。定期安全演练通过问答游戏或小测验的形式，让学生在轻松的氛围中学习和巩固安全知识。安全知识问答

互动教学活动04

角色扮演游戏通过模拟遇到陌生人搭讪的情境，让学生扮演不同角色，学习如何安全应对。模拟安全情境01学生扮演求助者和帮助者，练习在遇到危险时如何正确拨打紧急电话并提供必要信息。紧急求助演练02学生编写并表演关于遵守校园安全规则的小剧，如不跟陌生人走、不泄露个人信息等。校园安全规则剧03

情景模拟训练角色扮演通过模拟真实场景，让学生扮演不同角色，如“陌生人”和“孩子”，学习如何应对潜在的危险。0102紧急情况演练设计紧急情况，如迷路或遭遇陌生人搭讪，让学生在模拟环境中实践求救和自我保护的技能。03安全知识问答设置情景问题，如“如果你在公园里迷路了怎么办？”让学生回答并讨论，加深安全知识的理解。

安全知识问答通过模拟不同场景，让学生扮演受害者或侵害者，进行问答，增强应对实际问题的能力。角色扮演问答0102设计具体的安全情景，如遇到陌生人搭讪，让学生选择正确的应对措施，加深安全意识。情景模拟题03设置抢答环节，快速回答安全相关问题，激发学生学习兴趣，提高安全知识掌握速度。安全知识抢答

家长与学校合作05

家校沟通机制学校每学期举行至少一次家长会，讨论学生的学习进展和安全教育问题，促进家校信息共享。定期家长会01建立紧急联系系统，确保在学生出现安全