7.2.1 平行线的概念-课件 人教版数学七年级下册.ppt

说一说：在实际生活中，平行线随处可见，例如农田中平行的田垄、建筑物表面平行的栅格线。你还能举出其他例子吗？ADCBA′B′D′C′想一想：图中直线AB与CC′平行吗？它们相交吗？这说明了什么？既不平行，也不相交注意：（1）两条直线平行必须具备两个条件：①在同一平面内；②不相交．（2）在同一平面内，不重合的两条直线只有两种位置关系：相交和平行．（3）两条线段或射线平行是指其所在的直线平行．说一说：怎样用直尺和三角板画平行线?a一落二靠三移四画你能画出多少条直线a的平行线?无数条思考2：如图1，在转动木条a的过程中，有几个位置使得直线a与b平行？如图2，过点B画直线a的平行线，能画出几条？再过点C画直线a的平行线，它和前面过点B画出的直线平行吗?图1图2过点B画直线a的平行线，能画出_______条。aBC一般地，有如下关于平行线的基本事实（平行公理）：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。b1如图，过点C画直线a的平行线，它和前面过点B画出的直线平行吗？aBCbc猜想：如果b∥a，c∥a，那么b∥c．证明：假设b与c不平行，那么b与c相交，设交点为P，那么过点P就有两条直线b和c都与直线a平行，而根据平行线的基本事实（平行公理），这是不可能的，所以b∥c．由平行线的基本事实（平行公理），可以得到如下结论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。也就是说：如果b∥a，c∥a，那么b∥c．例1：读下列语句，并画出图形．（1）如图①，过点A画EF∥BC；（2）如图②，在∠AOB内取一点P，过点P画PC∥OA交OB于C，PD∥OB交OA于D．例2：如图，直线a∥b，b∥c，直线d与a相交于点M．（1）判断直线a，c的位置关系，并说明理由；（2）判断直线c，d的位置关系，并说明理由．解：（1）a∥c．理由如下：因为a∥b，b∥c，所以a∥c（如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行）．dMabc例2：如图，直线a∥b，b∥c，直线d与a相交于点M．（1）判断直线a，c的位置关系，并说明理由；（2）判断直线c，d的位置关系，并说明理由．dMabc解：（2）c与d相交．理由如下：因为直线a，d都过点M，且a∥c，所以c与d相交（经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行）．归纳1．由平行线的基本事实（平行公理）表述了平行的唯一性．在由平行线的基本事实（平行公理）中一定要强调“直线外一点”，否则不存在直线与已知直线平行．2．由平行线的基本事实（平行公理）的推论表述了平行的传递性．在公理的推论中没有强调“在同一平面内”，事实上，在立体几何中，这个推论也是成立的．1．已知长方体ABCD-EFGH如图所示，那么下列直线中与直线AB不平行也不垂直的直线是（）A．EA B．GH C．HC D．EFC【知识技能类作业】必做题：2．下列说法错误的是（）A．在同一平面内，没有公共点的两条直线是平行线B．如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行C．经过直线外一点有且只有一条直线与该直线平行D．在同一平面内，不相交的两条线段是平行线D【知识技能类作业】必做题：Contents目录01学习目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置01学习目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置Contents目录01学习目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置01学习目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置下节课，再见！Thanks!**第七章相交线与平行线7.2.1平行线的概念1．掌握平行线的定义以及表示方法。2．会根据几何语言用直尺和三角板画平行线。3．掌握平行线的基本事实及其推论。操作：请同学们在练习本上画出一条直线，然后再画一条经过直线外一点的直线，想一想，这两条直线会有怎样的位置关系呢？相交平行除相交外，平行也是直线之间的基本位置关系，本节我们将研究平行线。与相交线类似，我们借助两条直线被第三条直线所截形成的角，研究平行线的判定与性质。思考1：如图所示，将两根木条a，b