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过去完成时句子结构与时间标识词讲解教案
一、教案取材出处
本教案取材于《英语语法新编》（作者：王丽华，出版社：外语教学与研究出版社）中的“过去完成时”章节，结合实际教学经验和网络搜索相关标题“过去完成时句子结构与时间标识词讲解”。
二、教案教学目标
让学生掌握过去完成时的概念和用法。
通过实例分析，使学生能够识别并运用过去完成时句子结构。
培养学生运用时间标识词的能力，准确表达过去发生的事情。
三、教学重点难点
项目
内容
教学重点
1.过去完成时的概念和用法2.过去完成时句子结构3.时间标识词的运用
教学难点
1.过去完成时与一般过去时的区别2.过去完成时句子结构的复杂构成3.时间标识词的正确使用
过去完成时与一般过去时的区别
过去完成时表示在过去某一时间点之前已经完成的动作或状态，而一般过去时表示在过去某个时间点或一段时间内发生的动作或状态。例如：
Hehadfinishedhishomeworkbeforetheclassbegan.（在上课之前他已经完成了作业。—过去完成时）
Hefinishedhishomeworkyesterday.（他昨天完成了作业。—一般过去时）
过去完成时句子结构的复杂构成
过去完成时句子结构较为复杂，通常包含以下三个部分：
主语（Subject）had过去分词（Pastparticiple）
主语（Subject）hadbeen现在分词（Presentparticiple）
Ithadbeen过去分词（Pastparticiple）时间状语从句
例如：
Ihadfinishedmywork6o’clockyesterday.
Hehadbeenworkingontheprojectforthreemonths.
Ithadbeenrainingforhoursbeforewearrivedatthedestination.
时间标识词的正确使用
时间标识词用于表示动作发生的时间，是过去完成时句子的重要组成部分。常见的时间标识词有：
Before时间点/时间状语从句
By时间点
Until时间点/时间状语从句
Bythetime时间点/时间状语从句
Since时间点/时间状语从句
例如：
Shehadfinishedhershoppingbefore12o’clock.
Hehadfinishedthetasktheendoftheday.
IhadneverseensuchabeautifulsightuntilIarrivedatthetopofthemountain.
Bythetimewereachedthestation,thetrainhadalreadyleft.
SinceImether,wehavebeethebestoffriends.
四、教案教学方法
本教案将采用多种教学方法相结合，以保证教学效果的全面性。主要方法包括：
讲授法：系统讲解过去完成时概念、用法、时间标识词等内容。
讨论法：通过分组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
案例分析法：结合具体实例，帮助学生理解过去完成时的复杂结构和时间标识词的正确使用。
实践法：通过完成各种练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
反馈法：教师对学生的学习成果进行及时反馈，帮助他们查漏补缺。
五、教案教学过程
开场引入（10分钟）
教师简短介绍过去完成时的概念和用途。
引导学生回忆已学知识，激发他们对过去完成时的学习兴趣。
讲解过去完成时（20分钟）
教师使用PPT展示过去完成时的构成、用法和特点。
举例说明过去完成时在句子中的应用，强调时间标识词的作用。
引导学生区分过去完成时和一般过去时的区别。
案例分析（20分钟）
案例编号
英文例句
分析
1
Bythetimehearrived,themeetinghadalreadybegun.
过去完成时表示在某个时间点之前已经完成的动作，这里指“到达会议开始之前”完成的动作。
2
Shehadfinishedherhomeworkbeforehermothercamehome.
过去完成时与一般过去时结合使用，表示在另一过去动作发生之前完成的动作。
3
Ihadeatenlunchwhenhecalledme.
过去完成时用于描述在过去某个时间点之前已经完成的动作，这里指在电话之前吃的午餐。
4
Ithadbeenrainingforhoursbef
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