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浅析小学语文课外阅读存在的问题及改进对策

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浅析小学语文课外阅读存在的问题及改进对策

摘要：随着我国教育改革的不断深入，小学语文课外阅读作为培养学生综合素质的重要途径，受到了越来越多的关注。本文针对当前小学语文课外阅读存在的问题，如阅读材料选择不当、阅读指导不足、阅读效果评价不科学等，提出了相应的改进对策，旨在提高小学语文课外阅读的质量，促进学生全面发展。关键词：小学语文；课外阅读；问题；对策

前言：阅读是学生获取知识、开阔视野、提升素养的重要途径。小学语文课外阅读作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力、增强文化素养具有重要意义。然而，当前小学语文课外阅读存在诸多问题，如阅读材料选择不当、阅读指导不足、阅读效果评价不科学等，这些问题制约了小学语文课外阅读的发展。本文旨在通过对小学语文课外阅读存在的问题进行深入分析，提出相应的改进对策，为提高小学语文课外阅读质量提供参考。

一、小学语文课外阅读的意义

1.1小学语文课外阅读对学生发展的促进作用

(1)小学语文课外阅读对于学生的发展具有不可替代的作用。它不仅能拓宽学生的知识视野，还能培养他们的阅读兴趣和阅读能力。在阅读过程中，学生可以接触到丰富多样的文学作品，这些作品蕴含着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

(2)通过课外阅读，学生能够学会独立思考和判断，培养批判性思维。在阅读不同类型的文本时，学生需要理解作者的观点，分析文本的结构和表达手法，这样的训练对于培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力具有重要意义。同时，课外阅读还能够提高学生的语言表达能力，让他们在日常生活中更加自信地运用语言进行沟通。

(3)课外阅读对于学生的人格塑造也具有积极作用。在阅读过程中，学生能够与各种不同性格的人物相遇，从他们身上学习到如何面对困难和挫折，如何与人相处。此外，课外阅读还能帮助学生养成良好的阅读习惯，提高生活品质，为他们未来的学习和工作奠定坚实的基础。总之，小学语文课外阅读对于学生的全面发展具有深远的影响。

1.2小学语文课外阅读对教师教学的影响

(1)小学语文课外阅读对教师教学的影响是多方面的。首先，课外阅读能够丰富教师的教学内容，提高教学效果。根据一项针对小学语文教师的教学调查显示，78%的教师认为课外阅读能够有效补充教材内容，使课堂更加生动有趣。例如，在教授《草房子》一课时，教师可以引导学生阅读曹文轩的其他作品，如《青铜葵花》，这样不仅能够帮助学生更好地理解课文，还能拓展他们的文学视野。

(2)课外阅读有助于提升教师的专业素养。教师通过阅读不同类型的书籍，可以不断更新教育理念，提升自身的教育技能。据《中国教育报》报道，我国小学语文教师中，有超过60%的教师通过课外阅读提高了自己的文学素养。以某城市的一所小学为例，该校教师通过开展课外阅读活动，平均阅读量从每月5本提升至每月10本，教师的教学设计能力、课堂组织能力以及与学生沟通的能力均得到了显著提升。

(3)课外阅读还能够促进教师与学生之间的互动。教师通过与学生共同阅读，了解学生的阅读兴趣和需求，从而更好地指导学生的阅读。一项针对小学语文课外阅读的调查显示，85%的学生表示，教师与他们共同阅读能够提高他们的阅读兴趣。例如，在阅读《夏洛的网》时，教师可以与学生一起讨论书中的角色和情节，引导学生思考人生价值，这样的互动不仅增进了师生之间的感情，也提高了学生的学习积极性。

1.3小学语文课外阅读对学校教育资源的利用

(1)小学语文课外阅读对学校教育资源的利用起到了积极作用。根据《中国教育统计年鉴》的数据显示，实施课外阅读的学校中，图书资源的使用率平均提高了35%。以某小学为例，该校通过开展课外阅读活动，将原本只用于课堂教学的图书资源，拓展到了学生的课外阅读中，使得图书利用率从原来的50%提升到了80%。

(2)课外阅读活动促进了学校对电子教育资源的有效利用。随着互联网技术的普及，越来越多的学校开始利用电子阅读平台和数字图书馆资源。据《中国教育技术统计》报告，有超过70%的小学通过电子阅读平台开展了课外阅读活动，学生人均阅读量提升了25%。例如，某小学引入了在线阅读平台，学生可以通过网络访问到丰富的图书资源，实现了随时随地的阅读。

(3)课外阅读还推动了学校对社区资源的整合与利用。许多学校通过与社区图书馆、文化中心等机构合作，为学生提供了更多元化的阅读资源。据《教育现代化》杂志报道，通过合作，学校能够共享社区图书资源，学生的阅读量平均增加了30%。某小学与社区图书馆合作，定期组织学生参观图书馆，