花城版音乐（简谱）一年级下册 《感知音乐力度》 课件(共8张PPT).pptxVIP

《火车跑得快》这一课是小学一年级音乐教材中“力度”要素的第二次出现。通过复习歌曲《是谁在敲》，明确已学的力度记号“f”和“p”。让学生对歌曲《火车跑得快》里面出现的“＜”和“＞”记号由认识到知道，再通过听、拍、唱等实践去感知音乐力度的变化。

;感知音乐力度;音乐中的强弱程度称为音乐力度。

“f”与“p”是表示音乐力度的记号。

“f”是表示强的记号，

“p”是表示弱的记号。

;听音响，你能感受到哪一段音乐的声音强，哪一段音乐的声音弱吗？

1.a.b.

(f)(p)

2.a.b.

(p)(f)

;在乐谱中

“＜”这个记号告诉我们，

音乐要渐渐强起来；

“＞”这个记号告诉我们，

音乐要渐渐弱下来。;用打击乐器，按指定的强弱标记，敲出下面的节奏。