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2016-017学年初二物理试卷分析

学校：黄庄学科：物理教师:肖延辉

三、教与学分析

一、试卷特点

这次期末试卷由填空题,选择题,作图题，实验探究题，综合应用

题组成，总分70分，期末试卷注重基础，考查理解、运用知识的能

力。试题对基础知识的考查不是简单停留在知识的再现和记忆上，而

是突出概念、原理和规律的本质特征，立足于具体的问题情境，考查

学生对物理知识的记忆、理解和灵活应用。如：选择题第4、6、7和

10题，填空题第12、15题，应用题第17、19题，实验题第21、23

题等等，都很好地体现了对学生基本能力的考查。

二、考试情况分析

本次考试我代的八年级3、4、5班的均分，及格率，优秀率，低

分率为，最高分，最低分都在上述的表格中。分数集中在50-75分之

间，第一题正确率为63.4﹪，第二题的正确率为48﹪，第三题的正

确率为65﹪，第四题正确率为59﹪，第五题正确率为58.3﹪。5班

的平均分和合格率都偏低。同学们对于基础概念及定理掌握尚可，但

对知识的综合运用还欠缺，个别同学对于基础概念还是模棱两可，含

糊不清经不起考查。

从成绩分析看，存在以下几个突出的问题：

（一）低分现象依然明显，学习兴趣有待提高。有不少学生对物

理学科还没有很浓的学习兴趣和信心。试卷解答中表现为物理基础知

识掌握不牢，解题思路不清晰，答卷欠认真等等。

（二）基本概念不熟悉，分析问题不到位。部分学生对基本概念

和原理理解不透彻，无法准确识别、判断那些似是而非的问题，导致

解题失误。试题中还反映出学生掌握知识不全面，如选择题第10题，

有些考生没有认真去思考、分析，自拍杆与我们所学的透镜成像的规

律联系起来。计算题20题，对公式的应用的不熟悉，单位容易丢掉。

（三）学生的实验探究能力仍显薄弱。试题对实验探究的考查比

较全面，涉及到实验基本技能、实验现象的分析、实验数据的处理、

实验过程和方法，但得分率欠佳。

三、今后改进的措施

1、重视物理兴趣的培养，抓好双基知识的教学。充分发挥教材

和实验室的作用，巩固和提高学生学习物理的兴趣。提高课堂教学效

率，引导学生在理解的基础上加强对物理概念和规律的认识和记忆，

并通过适度的练习加以运用和巩固。对学生学习中出现的问题，要有

针对性地进行指导训练和总结。

2、要加强实验教学，重视理论联系实际。积极创设有利条件，

让学生有更多参与科学探究的机会，并且能够规范、熟练地使用实验

仪器进行科学探究。

3、要重视教给学生学习的方法。期末试题“不难”，但较“活”，

较好地考查了学生的能力。在教学中要让学生经历物理知识的学习过

程，领悟物理方法，养成良好的物理思维习惯，形成解决问题的多种

能力。学生只有具备了良好的物理思维和方法，才能对物理现象进行

科学、准确、细致的观察和分析，并运用物理知识解决实际问题。

4、规范学生学习习惯。“细节决定成败”，要切实培养学生良好

的学习习惯，并从细节做起，包括听课、实验、答题等各个方面。教

育学生对物理术语的表述一定要准确、规范，解答问题一定要简洁、

科学。

总之，物理教学必须重视培养学生良好的科学素养，优化课堂

教学，激励学生求知、创新，才能真正提高学生的综合能力。