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第七章万有引力与宇宙航行;人们仰望星空,遐想无限。天体的运行有没有可循的规律呢?;1.掌握开普勒三定律的内容及简单应用;学会处理行星运动的近似方法;
2.通过探究活动培养观察现象、分析结果及应用数学知识解决物理问题的能力;
3.通过了解人们认识行星运动的历史过程,体会科学研究的一般思路与方法——质疑、批判、猜测、观察与实验。;一.历史的足迹;“地心说”“日心说”动画演示;托勒密;日心说也并不是完全正确的,因为太阳只是太阳系的一个中心天体,而太阳系只是宇宙中众多星系之一,所以太阳并不是宇宙的中心,也不是静止不动的。;古人对行星运动的探索;数学天才开普勒(德国);开普勒为何认为行
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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