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读书心得报告(4篇)

家长教育读书心得篇1

读《爱的教育》有感

三年三班乐乐

读了《爱的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他们怎样生活、学习，怎样去爱。我认为阿姆利柯是一个孝顺的孩子，一个善良的孩子。他天真、活泼、好动，我发现在他生活的周围有许多关怀他的亲人，老师及他的好友，时常安慰他，鼓励他，所以他才可以顺利成长。

在这本书里我最喜欢的一篇是《千里寻母》，主要讲的是马珥珂的妈妈为了还清债，到阿根廷首都布宜诺斯艾利斯的一个富人家去做女佣，可是在做女佣期间，却得了重病，女主人要给她治病她认为没希望拒绝了，马珥珂听说了这件事之后，就千里迢迢赶过来看妈妈，尽管路途中吃尽了苦头，但为了妈妈还是挺了过来，在他的说服下妈妈终于答应医生做手术，最终手术成功了，医生出来对马珥珂说，是他挽救了他母亲的生命。

读了这篇文章，我很感动，能感受到马珥珂对他妈妈的爱，联想到我自己，我也很爱我妈妈，我妈妈每天起早贪黑很辛苦，我也长大了，也应该替妈妈分担一些家务活，也许是微不足道的洗一次碗，倒一杯水，捶一下背，问一声好，就这么点小事，我妈妈都觉得十分开心。

读《爱的教育》这本书让我知道怎样替父母分忧解难，怎么样与同学相处，也让我懂得了生活中离不开爱，“融四岁，能让梨。香九龄，能温席。”这都是爱的表现，让我们每个献出自己的爱，使生活变得更加美好。

读《爱的教育》有感

三年三班欢欢

爱，就像空气，每天都在我们身边。因为它是看不见的，所以常常被我们忽视。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。

《爱的教育》是讲一个名叫安利柯的小男孩和他的同学、老师及父母之间发生的有趣和感人的故事。而这些故事里我最喜欢的是《耐利的保护者》，耐利从小就体弱多病，在学校也经常被同学们欺负，但他每次都不会向母亲告状，而是在黑暗的角落里哭泣，害怕母亲为他担心。有一天卡隆实在看不下去了，他就对欺负耐利的人说：

“谁再敢动耐利一下，我一巴掌让他转三圈。”勿兰谛不信打了一下耐利，当真尝了卡隆的老拳，卡隆一巴掌下去，果然勿兰谛转了三圈。从那以后，没人敢捉弄耐利。先生，我知道。让卡伦和耐利坐在同一张桌子上。

从那时起，卡隆和耐利成了好朋友。当耐利的母亲知道这件事后，她来到学校感谢卡隆，并把她的护身符给了卡隆。

我被卡隆乐于助人、心地善良、伸张正义的行为所感动，同时，我也很钦佩耐利，尽管被人欺负，但是为了不让母亲担心，还是在默默的承受着，我认为耐利是一个懂事而又坚强的男孩。

读了这本书，我明白了，爱是帮助学生，爱是尊敬老师，爱是孝敬父母，爱是理智和坚强的。我想学会爱，并把它传给我的亲戚和朋友。

读《爱的教育》有感

爱要如何传递、如何教育

元杂剧的开篇总有这么两句：“花有重开日，人无少年时。”看《爱的教育》时，让自己情不自禁地进入了少年时光，不经意间忆起少年往事。

感谢王先生的推荐和意大利作家艾得蒙多·德阿米斯留下的不朽作品。

在连续阅读的过程中，我想了很多，想了很多，从大环境到小环境，从事物的角度到教育孩子的方式等等。作为人父很多时候也在思考：如何教育孩子？

如何以身作则感染孩子的行为？如何给孩子成长所需的物质和精神营养？如何培养一个身心健康，乐观向上的孩子？

种种思考在阅读中都有所收获！

感触一：人文环境是一个人成长的基石

《爱的教育》出版于1886年，从书中可以看出人与人相处过程中是一种真诚的爱，一种发自内心的帮助，那是一个人人相对平等的年代；而中国对应那个年代是清朝光绪年间，清朝正被西方列强强制打开国门，人是分三六九等的，学校更是以私塾为主，爱是自上而下的。

《爱的教育》中许多孩子如处在中国是没有条件上学的。在看书的过程中，结合意大利人文、特产等，给孩子讲了意大利的文化底蕴造就了意大利的强大，从费列罗巧克力、服装、鞋帽、足球到文艺复兴等，让他们明白只有学习，拥有了知识才能去为社会创造一切！

感触二：如何去爱

夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，没有池塘，没有爱，没有教育。”

我相信所有的父母亲都会用心去爱孩子的，但对爱的理解差异也造就了孩子之间的区别，从欢欢和乐乐所写读后感中举的两个例子中可以看到端倪，同样一个班中爱伸张正义、有侠义思想的卡隆，有欺负弱小同学的勿兰谛，他们的父母对各自的孩子都是深爱的，但在对待同学时候却是如此的大相径庭。我在思考其中原因，在世人把弱肉强食的“森林法则”推广到现实社会中的时候，善良、