班级管理（第3版）教学课件汇总全套电子教案（完整版）.pptx

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引子

担任小学班主任，你们准备好了吗?

小学教育专业的同学们：你们做好担任小学班主任的

准备了吗?抑或你们已经承担了小学班主任的工作，但是

你们真正了解自己的工作吗?班主任，是每一位小学教师

都有可能承担的角色。这一角色的任务，就是开展班级管

理。要成功地进行小学班级管理，就必须对小学班级管理

活动有全面的了解并具备班级管理的能力。帮助你们全面

了解小学班级管理活动并形成班级管理能力的理论，就是

小学班级管理理论。这本教材是对小学班级管理理论的

介绍和实践的导引。;

第一章小学班主任作为管理者;;

第一节小学班级与班主任的管理者角色

一、班级的由来与性质

班级是现代学校制度的产物，它的产生有特定的历史原因。认识“班级”的产生、存在的种种

“奥妙”,你就会知道班主任这个角色从何而来，理解你即使生活在其中也未曾意识到的班级的性质，并进而理解自己那一份班级管理的“担当”。;

二、小学班级的特点

(一)小学班级由特定年龄段儿童组成

目前在我国小学里，作为班级成员的小学生，年龄一般在6周岁至12周岁，年级一般为一至六年

级。小学的学制，总体说有两种学制：一种为五年制，一种为六年制。目前国家主要推行的是六年制学制。小学班级一般就处在小学一至六年级上，见证着小学生生理、心理和社会性的发展变化。

(二)小学班级是班、队合一的教育组织

在我国小学班级中有平行的少先队组织。根据《中国少年先锋队章程》的规定，凡是6周岁到

14周岁的少年儿童，愿意遵守队章，提出入队申请，经过中队委员会批准，就可成为队员。班级作为一个少年儿童的学习组织，是小学开展教育教学活动的基层组织，主要目的是把小学生培养成为合格公民；而它作为少先队组织，则是为把少年儿童培养成共产主义事业的接班人。;

三、班主任的制度化角

(一)班主任是我国学校制度中的一种管理者角色

当今世界各国教育均普遍实行班级授课制度，但是，作为学校制度性的规定，为学校中的每个

班级专门配备一个管理班级的班主任，并非普遍的做法。在我国学校制度对教育者角色??规定中，班主任是学校制度中一种专门的角色。

(二)班主任是一种教育管理者角色

《中小学班主任工作规定》明确了班主任的角色性质：“班主任是中小学日常思想道德教育和

学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”

班主任的教育者管理者角色至少有三个特点：第一，班主任为教育进行管理。第二，班主任通

过教育进行管理。第三，班主任通过管理进行教育。;

四、小学班主任的管理者角色

(一)小学班主任作为小学班级教育管理者

小学班主任作为服务于国家教育事业的人员，在开展班级管理工作时要以国家的教育目的、小

学教育目标为依据。同时，作为一所小学的老师，要在学校校长的领导下，在教导处的指导下，从一定年龄段上的小学生的发展特点出发，把班级教育活动和班级管理有机地结合在一起。

(二)小学班主任的双重管理者角色

从前面对小学班级的分析可以知道，小学班级实际上是一个双重性质的组织，它既是学校实施

教育教学的基层组织，也是中国少年先锋队的基层组织。由于小学班级的这种双重组织的性质，小学班主任作为管理者，也承担着双重管理的任务，具有双重管理者角色身份。就目前小学教育实践的一般情况而言，小学班主任是班主任，也是少先队中队辅导员。;

第二节学校教育活动中的班级管理及其功能

一、管理

(一)管理的内涵

管理作为一个表达学术概念的词语，是外来词语，相应的英语词语是management,意思是“同

别人一起或通过别人使活动有效地完成的过程”。

把汉字的“管”和“理”结合起来表达现代管理学的基本概念是合适的。在汉语中“管”作为

动词指“总理其事”,而“理”的本义则是“治玉”,即把自然的玉石(璞)加工为玉器。

(二)管理产生的原因

作为一种社会现象，管理是与人类社会的组织生活相联系的。换句话说，当人们被组织起来时，

管理作为一种社会现象就产生了。人类社会充斥着大大小小的组织，这些组织对人类社会生活发挥着作用。人们生活在这些大大小小的组织中。组织的存在和组织活动的正常开展，需要人们行为的

协调和有序。管理由此产生。;

(三)管理的实质

管理的实质是使组织实现共同目标。管理的实质就是使得一个社会组织中的人们为实现组织目

标和任务共同行动的一种实践活动。

(四)管理实践活动的基本要素

管理作为一种实践活动有三个基本要素：管理者(管理主体)、管理对象(管理客体)和管理

中介。管理实践活动是管理者运用一定的管理方法、手段等(中介),对管理对象施加影响，以实现管理目标的过程。

(五)管理的主要职能

管理是指根据组织活动的需要发挥一定的职能。综合管理学研究的一般观点，管理的职能主要

有：计划、组织、指挥、