一年级下册道德与法治1.有个新目标第2课时素养教案.doc

一年级道德与法治下册（统编版）

1.有个新目标第二课时素养教案

◆学习清单

任务内容

任务预期

学前

想一想，再写一写新学期自己的新目标。

仔细思考，必要时向老师、家长寻求帮助。

学中

1.分享交流本学期自己和班级的新目标。

2.通过趣味游戏，讨论交流实现目标的好方法。

1.通过交流，进一步感受树立目标的重要性。

2.通过游戏、交流，引导学生理解制订目标的原则，学会确定合适的目标，了解实现目标的方法。

学后

课后制订适合自己的计划，集体参与“实现目标我能行”班级活动。

真正学会确定目标，激发学生乐于树立目标、实现目标的动力。

◆教学目标

1.通过分享.交流，认识到树立目标的重要性，懂得为自己和班级制订合适的目标。

2.通过游戏、体验活动等多种方式，理解制订目标的原则，学会确定目标，指引自己的学习和生活。

3.让学生明白树立目标的重要性，激发学生乐于树立目标、实现目标的动力。

◆重点难点

重点

引导学生感受树立目标的重要性，在交流分享中，懂得为自己和班级制订合适的目标。

难点

在活动、交流中，学会确定适合自己的目标，并了解实现目标的方法，能用目标指引自己的学习和生活，激发学生实现目标的动力。

教学设计

教学准备

教师准备

1.制作《学习任务单》。

2.PPT课件。

3.道具树、树叶贴纸若干、秒表。

学生准备

完成《学习任务单》中的课前任务，思考并写下自己新学期的新目标。

情境导入

教师出示图片：今天课前，我们来进行一个小挑战，请你们先仔细观察这张图片。

学生短暂观察后，教师隐藏图片。

师提问：同学们，刚才的图片是你们参加实践活动时，老师抓拍的一幕场景，请问图片中

有几个小朋友？

预设：没有注意人数，来不及数清……

师：那现在请你们带着问题，再观察一次图片。

再次出示图片，明确结果。

师：为什么第二次答题，大部分同学都能答对呢？

学生自由交流。

师：没错，带着一定的目标去做某件事，那么我们会对目标集中注意力，更容易得出正确的答案。我们的学习、生活也是如此，因此我们要学会确定目标。

今天就和老师一起继续学习第一单元第1课。（板书：有个新目标）

[设计意图]本环节采用学生喜闻乐见的趣味方式，自然引入本课主题，让学生初步感知什么是目标，明白确定目标的重要性。

精彩课堂

活动一：说说我们的新目标

师：同学们，经过上学期的学习，你们一定有了很多收获和改变，请你们仔细想想，现在的你跟上学期刚入学的你相比有什么不同呢？

预设1：我现在学会了很多生字，能自己读课外书了，上学期总是要妈妈读给我听。

预设2：我会唱了很多歌曲，经常唱给爸爸妈妈听。

预设3：我现在能独自一个人睡觉了，上学期我还不敢呢！

出示教材第4页“我的新目标”的相关内容。

师：新学期真是处处有变化，面对这个新的开始，你们作好准备了吗？大家有什么新目标呢？课前同学们已经有了自己的思考，让我们一起来交流吧！

迎来新学期我的新目标

预设1：我希望这学期我的数学成绩有进步。

预设2：我想学会弹钢琴。

预设3：我希望能交到更多的好朋友。

预设4：这学期我上课一定要专心听讲，不再让爸爸妈妈担心了。

师：新学期，新起点，看来同学们都有自己的想法，找到了属于自己的目标，希望你们能赶紧行动起来！但我们所有人同时也属于这个可亲可爱的大家庭，为了让咱们班新学期也有新面貌，我们一起来想想班级的新目标吧！

（教师可适时出示班级相关图片，如课间活动、集体活动、上课场景等，以便更好地展开小组交流。）

学生分小组进行交流，小组代表汇报交流。

预设1：我们小组希望生活在一个团结友爱的集体里，大家能互相帮助。

预设2：我们想在班级成立兴趣小组，同学之间可以互相分享自己的爱好。

预设3：我们小组希望这学期大家一起努力，争取成为本年级的“文明班级”。

预设4：我们想制订班规，让我们的班级变得更优秀。

....

师小结：同学们，老师真为你们骄傲，你们都在为班级着想，相信有了这些共同的目标，我们的班级在新学期一定能够展现崭新的面貌，但这些目标需要咱们共同努力，需要每个人都参与进来，老师也和你们一起期待着，一起努力吧！

[设计意图]此教学环节以教材内容为提示，利用课前任务单，引导学生联系自己的生活实际，交流自己的新目标，并从个人联系到集体，激发学生树立目标的积极性，懂得为自己和班级制订合适的目标，培养集体意识。

活动二：实现目标有方法

师：同学们，为了实现目标我们到底该怎么做呢？答案就藏在下面的游戏中，让我们一起去找一找，挑战一下吧！第一个游戏叫“摘树叶”。

出示并说明游戏规则：

在黑板上粘贴一棵标有高度的“树”“树”上挂有叶子，摘取0.5米高的“树”上的叶子得1分，摘取1米高的“树”上的叶子得5分，摘取2米高的“树”上的叶子得10分。

邀请3名学生上台，不借助工具，依次摘取“树”上的树叶。每个学生一共有3次机会