2025年社会工作者职业水平考试初级试卷（社会工作政策分析与应用）.docx

2025年社会工作者职业水平考试初级试卷（社会工作政策分析与应用）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.以下哪项不属于我国社会工作者职业水平考试的特点？

A.考试科目分为助理社会工作师和社会工作师两个等级

B.考试科目包括社会工作综合能力、社会工作实务、社会工作政策与法规

C.考试形式为笔试，考试时间为2小时

D.考试内容包括理论知识和实务能力

2.下列关于社会工作专业价值观的说法，正确的是：

A.社会工作专业价值观以个人为中心，强调个人尊严和价值

B.社会工作专业价值观以社会为中心，强调社会责任和公平正义

C.社会工作专业价值观以组织和团体为中心，强调团体协作和共同进步

D.社会工作专业价值观以国家和民族为中心，强调国家利益和民族尊严

3.社会工作者在服务过程中，下列哪项行为违反了社会工作专业伦理？

A.为客户提供保密服务，确保其隐私不被泄露

B.为客户推荐合适的服务机构和专业人士

C.利用职权为自己谋取不正当利益

D.坚持原则，为客户提供优质服务

4.下列关于社会工作政策分析的说法，正确的是：

A.社会工作政策分析只关注政策的制定过程

B.社会工作政策分析只关注政策实施的效果

C.社会工作政策分析既要关注政策的制定过程，又要关注政策实施的效果

D.社会工作政策分析只关注政策执行的组织和人员

5.以下哪项不属于社会工作政策分析的方法？

A.文献研究法

B.调查研究法

C.案例分析法

D.问卷调查法

6.社会工作者在政策分析过程中，以下哪项行为是正确的？

A.对政策进行主观臆断，不客观评价

B.偏听偏信，只关注政策实施者的观点

C.客观分析政策，提出改进建议

D.不关注政策实施过程中的问题和挑战

7.下列关于社会工作政策评估的说法，正确的是：

A.社会工作政策评估只关注政策实施的效果

B.社会工作政策评估只关注政策制定过程

C.社会工作政策评估既要关注政策实施的效果，又要关注政策制定过程

D.社会工作政策评估只关注政策执行的组织和人员

8.以下哪项不属于社会工作政策评估的方法？

A.实证分析法

B.案例分析法

C.问卷调查法

D.访谈法

9.社会工作者在政策评估过程中，以下哪项行为是正确的？

A.仅关注政策实施的效果，不关注政策制定过程

B.仅关注政策制定过程，不关注政策实施的效果

C.客观评估政策，提出改进建议

D.对政策进行主观臆断，不客观评价

10.以下关于社会工作政策实施的说法，正确的是：

A.社会工作政策实施只关注政策执行的组织和人员

B.社会工作政策实施只关注政策实施的效果

C.社会工作政策实施既要关注政策执行的组织和人员，又要关注政策实施的效果

D.社会工作政策实施只关注政策的制定过程

二、案例分析题

1.小明是一名社区社会工作者，他所在社区存在老年人独居、生活困难的问题。以下是小明为解决这一问题所采取的措施，请分析其正确性。

（1）开展老年人生活服务培训，提高老年人自我管理能力。

（2）组织志愿者为老年人提供生活照料、心理关爱等服务。

（3）与社区医院合作，为老年人提供健康体检和医疗服务。

（4）动员社会力量，为老年人筹集善款。

2.小王是一名社会工作者，他所在的社会组织致力于帮助失业人员再就业。以下是小王为帮助失业人员再就业所采取的措施，请分析其可行性。

（1）开展职业技能培训，提高失业人员的就业竞争力。

（2）与用人单位建立合作关系，为失业人员提供就业岗位。

（3）组织就业招聘会，为失业人员提供求职机会。

（4）开展就业心理咨询，帮助失业人员调整心态。

四、简答题

要求：请结合社会工作实务，简述如何运用个案管理方法帮助一位贫困家庭中的留守儿童。

1.描述个案管理的基本步骤。

2.分析如何评估留守儿童的需求和问题。

3.举例说明如何制定针对留守儿童的个案管理计划。

4.说明如何协调多部门资源，为留守儿童提供全面服务。

5.讨论如何评估个案管理的效果。

五、论述题

要求：论述社会工作政策分析在解决社区老年人养老服务问题中的作用。

1.分析社区老年人养老服务存在的问题。

2.说明社会工作政策分析在解决老年人养老服务问题中的作用。

3.结合实际案例，阐述社会工作政策分析在推动老年人养老服务政策制定和实施过程中的具体应用。

4.探讨如何加强社会工作政策分析，提高社区老年人养老服务水平。

六、材料分析题

要求：根据以下材料，分析社区社会工作者如何通过社区活动促进社区居民参与。

材料：某社区社会工作者小张为了提高社区居民的参与度，策划了一场“邻里互助”社区活动。活动内容包括：邻里守望、互助共建、邻里联欢等。

1.分析小张在策划“邻里互助”