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目录01电诈概念介绍02电诈防范知识03案例分析04互动环节设计05课件使用指南06资源与支持

电诈概念介绍01

电诈定义电信网络诈骗是指通过电话、短信、网络等通信手段，以虚构事实或隐瞒真相的方式骗取财物的行为。电信网络诈骗的含义与传统面对面诈骗不同，电信网络诈骗具有匿名性、跨地域性，受害者往往难以及时识别和防范。电诈与传统诈骗的区别

电诈常见形式骗子常伪装成政府或银行工作人员，通过电话或短信要求转账或提供个人信息。01通过发送含有恶意链接的邮件或短信，诱骗受害者点击链接，进而盗取账号密码等敏感信息。02诈骗者通过电话或短信告知受害者中奖，要求先支付税费或手续费，实则为骗取钱财。03骗子通过社交平台建立虚假身份，与受害者建立情感联系后，以各种理由骗取钱财。04冒充官方机构诈骗网络钓鱼中奖诈骗恋爱诈骗

电诈的危害电诈导致个人信息外泄，增加了个人隐私被滥用的风险，可能引发更多诈骗。个人隐私泄露受害者往往遭受重大经济损失，甚至倾家荡产，影响生活质量和家庭稳定。经济损失遭遇电诈后，受害者可能会出现焦虑、抑郁等心理问题，长期影响心理健康。心理创伤电诈泛滥导致公众对金融机构、网络平台的信任度下降，影响社会经济秩序。社会信任危机

电诈防范知识02

防范原则面对陌生来电或信息，应保持警惕，不轻信未经验证的信息，避免落入诈骗陷阱。不轻信来历不明的信息01不随意透露个人身份证号、银行账户等敏感信息，以免被不法分子利用进行诈骗活动。保护个人隐私信息02遇到涉及金钱交易的信息时，应通过官方渠道或直接联系相关机构进行核实，确保信息的真实性。及时核实信息真伪03

常见防范技巧01遇到陌生电话或短信，要求转账或提供个人信息时，应立即核实对方身份，避免上当受骗。02不要轻易将身份证号、银行账户等敏感信息透露给他人，以防信息被不法分子利用。03进行网络交易时，应使用有保障的支付平台，避免使用不明链接或第三方支付，确保资金安全。04定期更换登录密码，并使用复杂密码组合，减少账户被盗用的风险。05向孩子传授基本的防骗知识，教育他们不要轻信网络上的各种诱惑，如游戏充值、免费礼物等。不轻信来历不明的信息保护个人隐私信息使用正规支付渠道定期更新密码教育孩子防范意识

家长与学校的角色家长应教育孩子识别诈骗，监督孩子的网络使用，防止孩子成为电诈的受害者。家长的监护责任01学校应定期开展防电诈教育活动，教授学生如何安全使用网络和识别潜在的网络诈骗。学校的安全教育02建立家校联动机制，共同制定防范电诈的策略，确保学生在校园外也能得到有效的安全教育。家校合作机制03

案例分析03

真实案例分享小学生因接到冒充老师的电话，被诱骗转账，家长及时发现并报警，避免了财产损失。冒充老师诈骗01学生在游戏平台上账号被盗用，骗子利用账号内的虚拟货币进行交易，家长发现后立即联系游戏公司处理。游戏账号盗用02学生在网上寻找兼职时遭遇诈骗，骗子以缴纳保证金为由骗取钱财，幸好在转账前被家长阻止。网络兼职陷阱03

案例中的教训个人信息保护意识小学生小明因泄露个人信息，遭遇网络诈骗，教训深刻，强调了保护个人隐私的重要性。警惕网络虚假信息小华轻信网络上的“免费游戏皮肤”广告，结果被骗，案例教会学生识别网络虚假信息。家长监管的重要性家长监管不力导致孩子接触不良信息，案例中家长的教训提醒家长要加强对孩子的网络安全教育。

如何避免类似事件教育学生不随意透露个人信息，如家庭住址、电话号码等，避免成为诈骗目标。增强个人信息保护意识家长和学校应建立沟通机制，共同监督孩子的网络使用情况，及时发现并干预潜在风险。家长与学校合作教授学生如何识别诈骗信息，如不实的中奖通知、虚假的求助信息，并学会拒绝。识别和拒绝可疑信息010203

互动环节设计04

角色扮演游戏设计模拟电话诈骗、网络钓鱼等真实电诈场景，让学生扮演受害者和诈骗者，体验并学习防范技巧。模拟真实场景通过观看或重现电诈案例视频，让学生扮演侦探分析案例，找出防范漏洞，进行反思和总结。情景再现与反思学生分组扮演不同角色，通过角色扮演讨论如何应对各种电诈手段，增强自我保护意识。角色扮演与讨论

情景模拟练习模拟电话诈骗场景通过角色扮演，学生模拟遭遇电话诈骗的情景，学习如何识别和应对。模拟网络钓鱼攻击学生分组进行网络钓鱼攻击模拟，了解钓鱼邮件的特征，提高网络安全意识。模拟社交媒体诈骗设置虚拟的社交媒体诈骗案例，让学生讨论并找出潜在的风险点和防范措施。

问答互动环节情景模拟设计问题0103设置模拟情景，如“假如你是独自在家，突然有人敲门说要修水电怎么办？”让学生讨论并回答。设计与小学生生活紧密相关的问题，如“如果接到陌生电话怎么办？”引导学生思考。02通过角色扮演，让学生模拟遇到电诈时的应对方式，增强实际操作能力。角色扮演

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