Unit 5 Old toys 第2课时 (教学设计) Part A Lets learn Listen and chant三年级英语下册人教PEP2025 .docx

Unit5Oldtoys

PartALet’slearnListenandchant教学设计

单元

Unit5

课时

第2课时

语篇研读

What:本语篇是日常生活对话，围绕WuBinbin和SarahMiller的对话展开。WuBinbin询问Sarah家里是否有旧物品，Sarah告诉WuBinbin她有很多旧玩具和旧书。

Why:通过学习WuBinbin和SarahMiller的对话询问对方是否拥有旧物，引导学生描述自己拥有什么旧物品。

How:本语篇是日常生活对话，涉及玩具的词汇，如“ball,doll,car,boat”以及询问对方是否拥有旧物的核心句型，如“Doyouhaveanyoldthingsathome?Yes,Ido.Ihavemanyoldtoysandbooks.”该对话情节简单，具有现实和教育意义。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.听、说、读核心词汇：ball,doll,boat,car;听懂、会说、认读句式：Doyouhave

anyoldthingsathome?Yes,Ido.Ihavemanyoldtoysandbooks.（学习理解）

2.在真实的语境中运用本课的句型来表达自己或者询问对方是否拥有某种旧物品。（应用实践）

3.学会收拾整理及合理再利用废旧物品。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

ball,doll,car,boat

【核心句型】

Doyouhaveanyoldthingsathome?

Yes,Ido.Ihavemanyoldtoysandbooks.

Ihaveaball.

Ihaveadoll.

Ihaveaboat.

Ihavemanytoys.

教学重难点

重点：

1.听、说、读核心词汇：ball,doll,boat,car;听懂、会说、认读句式：Doyouhaveanyold

thingsathome?Yes,Ido.Ihavemanyoldtoysandbooks.

2.在真实的语境中运用本课的句型来表达自己或者询问对方是否拥有某种旧物品。

难点：

1.在真实的语境中运用本课的句型来表达自己或者询问对方是否拥有某种旧物品。

2.学会收拾整理及合理再利用废旧物品。

学情分析

三年级的孩子经过前两个单元的学习，有了一定的英语学习的经验，对英语言基本的表达和基础的词汇有一定的掌握；

学生在三年级上册Unit3Amazinganimals中，学习了运用句型：Doyouhaveapet?Yes,Ido./No,Idon’t.询问对方是否拥有某种宠物。已有的知识储备为本节课运用句型“Doyouhaveanyoldthingsathome?Yes,Ido.Ihavesome...”是否拥有旧物奠定了基础。

三年级学生已基本形成较好的英语学习习惯，绝大多数的学生掌握并积累了一定的词汇、句型，以及了解一些常见的语法知识，具备了基本的英语听、说、读、写技能。绝大部分三年级学生对英语是充满好奇的。

教学工具

ppt

教学

方法

情境教学法，任务型教学法，对话交际法

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在看、听、读、写活动中学习阅读和理解篇章，并能够进行简单写作，完成写作训练（学习理解）

Activity1:Singandanswer

学生们跟唱儿歌并回答问题。

T:Let’ssingasongandansweraquestion:Whatisthesongabout?

Activity2:Let’slearn

教师利用图片带领学生学习和理解核心词汇及文本对话。

T:Lookatthetwostudents.Whoarethey?

Sarahhasmanyoldtoysandbooks.Whattoysdoesshehave?

Let’slearnaboutittogether.

Activity3:Listenandrepeat

学生跟读核心词汇

T:Let’slistentotherecordingandrepeatthekeywordsaloud.

Thenlet’splayagame.Youneedtoreadthewordsonthestars.

Activity4:Watchandrepeat

学生跟读文本内容。

T:First,l