除法 说课稿-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docxVIP

除法说课稿-2023-2024学年二年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

除法说课稿-2023-2024学年二年级下册数学人教版

教学内容

本节课选自人教版二年级下册数学教材，主要内容包括：除法的概念、除法算式的读法、除法算式的写法以及简单的除法计算。通过本节课的学习，学生能够理解除法的含义，掌握除法算式的读写方法，并能够进行简单的除法计算。

核心素养目标

培养学生对数学的抽象思维和逻辑推理能力，通过除法的学习，使学生体会数学与生活的联系，增强数学应用的意识。同时，培养学生的合作意识和探究精神，通过小组活动，让学生在交流与合作中提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的数数、加减法运算以及表内乘法的相关知识。这些基础知识为学习除法奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新知识充满好奇，对数学学习有较高的兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够通过具体事物理解抽象概念。学习风格上，大部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过操作实物、图片等辅助工具来理解数学问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解除法的概念时可能会感到困难，因为他们可能还没有完全建立起数与数之间关系的概念。此外，学生在学习除法算式的读写和计算过程中，可能会遇到运算顺序、算式理解等方面的问题。为了克服这些困难，教师需要通过多种教学手段，如游戏、故事、实际操作等，帮助学生逐步理解和掌握除法的概念和运算方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本人教版二年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备与除法相关的图片、图表、动画等多媒体资源，帮助学生直观理解除法的概念。

3.实验器材：准备计数器、除法算式卡片等，用于学生的实际操作和游戏活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放除法操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师板书课题：“除法”，并提问：“同学们，我们已经学习了哪些数学知识？”

2.学生回答，老师总结：“我们已经学习了数数、加减法和表内乘法，今天我们要学习的是除法，它是与乘法相对应的一种运算。”

二、新课导入

1.老师展示图片或实物，如：一袋糖果，里面装有10颗糖果，平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几颗糖果？

2.学生思考并回答，老师引导：“这就是除法问题，今天我们就来学习如何解决这个问题。”

三、探究除法概念

1.老师引导学生回顾乘法概念：“乘法是表示几个相同加数和的简便运算。”

2.学生回答，老师继续：“那么除法就是乘法的逆运算，表示把一个数平均分成若干份，求每份是多少。”

3.老师板书除法概念：“除法是乘法的逆运算，表示把一个数平均分成若干份，求每份是多少。”

四、除法算式读写

1.老师展示除法算式，如：10÷3=3……1，提问：“同学们，你们知道这个算式表示什么意思吗？”

2.学生回答，老师总结：“这个算式表示把10个糖果平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到3颗，还剩下1颗。”

3.老师讲解除法算式的读写方法：“除法算式由被除数、除数和商组成，被除数在前，除数在后，中间用除号隔开，读作‘被除数除以除数’。”

五、除法算式计算

1.老师讲解除法计算方法，如：一位数除以一位数的除法，可以采用试商法。

2.学生跟随老师一起练习除法计算，如：计算15÷3。

3.老师巡视指导，纠正学生的错误，确保每位学生都能掌握除法计算方法。

六、小组合作探究

1.老师将学生分成小组，每组发放除法算式卡片，如：6÷2=3，8÷4=2等。

2.学生分组讨论，探究如何计算这些除法算式。

3.小组代表分享讨论结果，老师点评并总结。

七、实际应用

1.老师展示生活实例，如：一个篮子里有12个苹果，要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？

2.学生运用所学知识解决问题，老师巡视指导。

3.学生分享解题过程，老师点评并总结。

八、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了除法的概念、算式读写和计算方法。”

2.学生回答，老师总结：“除法是乘法的逆运算，表示把一个数平均分成若干份，求每份是多少。除法算式由被除数、除数和商组成，计算时可以采用试商法。”

3.老师布置课后作业，巩固所学知识。

九、布置作业

1.完成教材中的相关练习题。

2.观察生活中的除法现象，并用所学知识解释。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.历史故事：介绍古代数学家在除法领域的研究成果，如《九章算术》中对除法的记载，让学生了解除法的发展历史。

2.数学游戏：推荐与除法相关的数学游戏，如“分糖果”、“猜数字”等，通过游戏